学校的任务不仅仅在于传授给学生合乎要求的社会活动所必备的知识，更在于给每个人以个人精神生活的幸福。
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那么，没有丰满的内在精神世界，没有劳动和创造的欢乐，没有个人的尊严感、荣誉感和自豪感，就不可能有幸福。
比耶的你，微笑的她，愉快且富有松弛感的大家。
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课间的体育运动，短暂的释放，体验心灵与身体的快乐。
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放学的孩子们，无一不透露着开心。
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孩子们应当从学习中，从充实自己的知识中，在为人、为社会主义社会创造物质和精神财富中体验快乐。
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大自然是美育的重要源泉：从赞赏家乡自然美景到祖国山川原野，是德育的起步内容和有效途径；花草树木、阳光空气、风霜雨露、酷暑严寒，都是养心健身之宝；变幻万千的自然现象，则是综合训练观察、思维、语言表达能力的极好手段。
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学校教育的理想是培养全面和谐发展的人，社会进步的积极参与者。
和谐全面发展的核心是高尚的道德。
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培养具有清醒的理智、高尚的心灵和灵巧的双手的人，能以尊重的态度对待其他社会成员，善于珍惜他人的劳动、精神尊严、智慧和优美之点的人。
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学生不只是人类所创造的财富的享用者和鉴赏者，而且也是新财富的创造者，这些财富又以某种方式提供给社会、造福于他人。