“以前知道‘师傅领进门’，现在是‘师傅找上门’，徒弟定会加倍努力啊！”潘塘街井边小学校长姜新福乐呵呵的对自己的师傅湖北省武昌实验小学张基广校长说。
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2024年11月27日，张基广校长和姜新福校长在湖北省武昌实验小学结为师徒，在结对仪式上潘塘街三所小学共有41位教师与湖北省武昌实验小学的领导、骨干教师进行结对。
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2025年3月12日，在油菜花盛开的春天，张基广校长带领湖北省武昌实验小学的师傅教师到潘塘结对共研，面对面指导帮扶。41位骨干教师按照各自徒弟所在的学校分三组分别到潘塘街井边小学、潘塘街李店小学、潘塘街中心小学深入指导。本次活动主要有师徒见面、学校参观、听课评课、研讨结对共进的目标与途径。
在潘塘街井边小学，陈玉婷副校长带领7位年轻的骨干师傅与学校老师见面，参观校园。师傅们的总体感受是：学校虽然设施简陋，但能因校制宜，为学生创造良好的学习、生活环境。尤其是宿舍，学生的生活用品摆放得整整齐齐，小处见素养。
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在潘塘街李店小学，徒弟教师们非常勇敢地提出了在日常教学中遇到的种种挑战与问题。从如何激发学生的学习兴趣，到如何有效提升课堂效率；从个性化教学的实践探索，到家校共育的新路径…… 面对这些真挚的求教，湖北省武昌实验小学的师傅无私地分享了他们宝贵的教学经验和独到见解。他们不仅从理论层面进行剖析，更结合生动的教学案例，为李店小学的教师们提供了科学、高效的解决策略。
在潘塘街中心小学，金俊副校长和湖北省武昌实验小学的教师入班听课11节并单独面对面研课、交流。徒弟教师罗秀玲说：“湖北省武昌实验小学郭丹老师在评课中跟我分享了很多实用、有效的方法。比如，制作单词卡片，不断巩固强化单词的记忆。通过课余时间谈心谈话，多鼓励关心后进生，帮助学生找回学习的兴趣和动力。我的师傅很真诚，通过几个月的线上线下的沟通、交流，让我的教学水平不断提升，眼界不断开阔。”
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本次结对共研活动最忙碌的师傅就是张基广校长了，之前大家都觉得张校长可能因为学校太忙不会来，突然出现在井边小学，也是让姜校长很惊喜。
“师傅找上门”自然就是他的真心话。张校长在与姜校长聊到办学特色时突然问到：为什么这所学校叫“井边小学”?他认为这一名字的背后一定蕴含着深厚的文化底蕴，建议学校追根溯源，组织师生调查和研究，进行项目化学习，挖掘“井边文化”进行环保教育、感恩教育、品德教育等。
在李店小学，张校长在吴建新干事的陪同下参观了“潘塘花饰展览馆”和“影视小屋”。张校长建议李店小学的余波校长做大做强花饰文化，将这项非遗文化课程化，用剪纸、刺绣等方式对学生进行劳动教育、审美教育、文化熏陶。建议学校借助影视小屋的设施设备成立学生直播空间，进而拓展人工智能教育。
张校长结合中心小学“三实”文化（品德诚实、身体壮实、学业扎实）建议戢伟校长开展“10元钱，千份爱”的暖心活动，建议通过学校大课间传承中国体育传统文化，大课间可以由极具精气神的武术操，花样跳绳，舞龙舞狮，滚铁环、踩高跷、跳房子等体育游戏组成。
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张基广校长不辞辛劳，整整一上午对三位校长手把手、一对一悉心指导，令人敬佩！三位徒弟也是受益匪浅，启迪颇多。
湖北省武昌实验小学和潘塘街三所小学的城乡结对工作还仅仅是在路上，三年的总体工作目标是希望实现潘塘三所小学“思想观念改变”、“课程课堂改变”、“学校文化改变”、“教育教学质量改变”。为实现这一目标，湖北省武昌实验小学领导团队制定了六大行动：师生结对行动、课程课堂建设行动、墙面说话行动、校园阅读行动、作业提升行动、社团活力行动。
湖北省武昌实验小学与潘塘街三所小学的这场教育联姻是真感情、真实干、真科学、真有效果。我们相信，在各级教育主管部门的关怀、指导下，在两区教育人的共同努力下，三年之约定能硕果满满，城乡教育均衡发展定能实现，新洲的孩子也能享受公平而有质量的教育。
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参加本次活动的还有武昌区教育局熊勇科长、新洲区潘塘街教育总支吴建新干事、徐红咏委员。