春和景明，共赴知识盛宴；热忱满怀，共启教研新篇。2025年3月13日上午，武昌区三角路小学欧阳竞副书记主持的武汉市教育科学规划2024年度专项课题《素质教育视域下小学数学主题式学习的实践研究》进行了开题论证。
本次开题论证会由武昌区教科规划办柏玉红老师主持，特邀华中师范大学邓阳教授、武汉经济开发区教科规划办李娇主任、湖北省教育科学规划办领导进行课题评审。
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活动伊始，武昌区教科规划办的柏玉红老师发表了热情洋溢的致辞，向在场人员介绍了前来参加评审的专家。随后，课题组成员向各位专家和领导致以热烈欢迎。
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开题报告 阐明思路
课题负责人欧阳竞副书记代表课题组作开题报告，从“问题提出”、“研究目标”、“研究内容”、“拟创新点”等多个方面进行了全面详实的阐述。他指出，本课题立足学校实际，以问题为起点、以素养为导向、以主题为载体，构建“数学主线+跨学科辅线”主题设计模型，平衡学科深度与广度，用真实问题驱动学生从“解题”走向“解决问题”，让素养真实生长。
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专家引领 明晰方向
专家组认真听取汇报，对课题的开题报告进行了全方位、精准化的剖析，高度认可了该课题的研究方向。
华中师范大学邓阳教授对课题研究的可行性进行了论证和点评，充分肯定了本课题的研究价值。他建议课题组从“情境-问题-活动-应用”这四个层次开展主题式学习的研究，并尝试构建学科素养地图。
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武汉经济开发区教科规划办李娇主任充分肯定了学校在数学主题式学习方面做出的探索与尝试，认为该课题立足日常教学实际，贴合时代背景，具有很强的现实针对性和研究价值，建议课题组进一步结合新课标提出的核心素养开展研究。
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湖北省教育科学规划办领导充分肯定了课题文本撰写的规范性、文献梳理的详实性，认为课题紧扣素质教育内核，建议课题组细化不同学段主题设计的梯度与评价标准，并进一步思考本课题的创新点，力求做出三角路小学的数学品牌特色。
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评审组的专家们经过共同研讨、集体论证，⼀致认为：该课题研究目标明确，内容具体，思路清晰，方法得当，保障措施有力，前期研究基础扎实，具备开题条件，同意开题。
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凝心聚力 共启新程
课题负责⼈欧阳竞副书记衷⼼感谢专家对本课题研究的精准把脉，表示将带领团队深耕课堂实践，凝练研究特色，以课题促教学、以研究提质量，助力学生核心素养的全面提升。
此次开题论证会的成功召开，为课题组成员进一步明晰了研究方向，奠定了坚实的研究基础。
相信在专家的引领和学校的支持下，课题组将秉持严谨的科研态度，深入探索，勇于实践，努力推动小学数学主题式学习的创新发展，为学生的成长和未来奠定坚实的数学基础。
