小学阶段良好的人际交往环境和人际关系能使孩子们心情舒畅、身心愉悦，培养乐观豁达的品格，在当前乃至今后的生活中都能积极主动地适应环境，应对各种问题。为了进一步加强学校日常管理，严肃校规校纪，杜绝校园欺凌事件的发生，2025年3月17日，林甸县第一小学各年级各班积极开展“让爱传递 欺凌止步”专题班会课，要求教师要深入学生的学习和生活，加强与学生的沟通与交流，要重视周围的校园欺凌苗头性倾向，更要全力做好校园欺凌的预防和治理工作，确保全校师生同心协力，共同抵制校园欺凌。
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第一板块：举行升旗仪式
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第二板块：防欺凌主题班会
班会课上，班主任通过展示生动的课件、讲解具体案例等形式，向同学们讲述了“什么是欺凌”、“怎样预防欺凌”，引导学生要敢于向校园暴力说“不”，要学会正确处理同学之间的关系，遇到欺凌时要学会保护自己，及时报告老师和家长，妥善处理矛盾。
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班主任还结合最近发生的一些典型校园欺凌案例的详细讲解，以案说法，让同学们进一步认识了校园欺凌的危害性和怎样应对身边防欺凌的方法。
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第三板块：防欺凌安全教育
校园欺凌是一个严重的问题，我们应鼓励孩子勇敢地说出自己遭受欺凌的经历也要教育他们如何正确处理欺凌事件。
一、什么是校园欺凌
校园欺凌是指发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为，它包括直接欺凌和间接欺凌。主要包括以下几种类型：
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1.身体欺凌
这是最容易辨识的一种欺凌，是指肢体上的暴力，比如拳打脚踢、扇耳光、撕扯衣物等。除此之外，强夺财物、故意损毁他人物品也属于身体欺凌。
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2.语言欺凌
语言欺凌指用言语对他人进行嘲笑、谩骂、起侮辱性绰号、诋毁等行为。语言欺凌是伤害孩子的一把锐利的“软刀子”，这种暴力比起外表的伤痕来说更为严重和可怕，也更不容易被察觉。
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3.社交欺凌
指故意离间破坏同学之间的关系，如散播谣言、暴露他人隐私、损毁他人形象、孤立排挤他人等。
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4. 网络欺凌
指利用互联网侵犯被欺凌者的隐私、损害人格或名誉。随着网络的发展，网络欺凌也越来越普遍。网络欺凌不仅会对孩子的精神造成伤害，而且因为网络的互联互通特性，使得欺凌事件的影响力比校园欺凌更大，对被欺凌的孩子影响也更深。
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二、校园欺凌的危害
校园欺凌和暴力，是不少学生的噩梦，会对被欺凌的学生身心造成伤害，而实施欺凌的学生如果没有进行有效教育和管控，也容易走上违法犯罪的道路。校园欺凌和暴力事件的发生，也破坏了学校正常的教学秩序。
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三.如何预防校园欺凌
1. 不做受害者
（1）不携带较多的钱和手机等贵重物品，不公开显露自己的财物。
（2） 前往校园周边巷子拐角等校园欺凌可能多发地时尽量结伴而行。
（3）与同学友好相处，宽容、理性、平和解决矛盾，不采用过激方式。
（4）提升自我防护意识和防护能力，平时加强身体素质训练，以便在危险的时刻进行自保。
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2. 不做欺凌者
故意殴打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人财物、故意非法伤害他人的行为有可能构成我国刑法中的寻衅滋事罪、强制侮辱罪、抢劫罪、故意伤害罪等。实施欺凌者将受到法律制裁。
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3.不做附和者或冷眼旁观者
（1）拒绝煽风点火，拒绝成为欺凌者的“帮凶”。
（2）拒绝当事不关己的旁观者，适当对被欺凌者表达同情和关心。
（3）在能力范围内施以援手，帮助被欺凌者。
（4）及时向老师、家长报告，甚至报警。
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四、遇到欺凌怎么办？
当孩子遇到欺凌时，家长应该教孩子如何保护好自己。有以下几种处置方法：
1.保持镇静，采取迂回战术尽可能拖延时间，争取机会求救。
2.必要时，向路人呼救求助，采取异常动作引起周围人的注意。
3.人身安全永远是第一位的，千万不要激怒对方。
4.一定要及时跟家长或老师沟通情况。
5.当对方与自己力量并不悬殊时，可以考虑用警示性的语言来击退对方的企图。
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净化校园环境，营造和谐育人氛围，让展旗学校成为最阳光最安全的地方，让孩子健康、阳光、快乐成长，是我们共同的追求，让我们携手守护花开！
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美篇制作：政教处
美篇初审：范天宇
美篇终审：刘翠霞