2025年3月14日上午，郑州航空港区乐耕小学数学组在六一班教室开展《圆柱的体积》课例研讨活动。
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生活实物激趣
随着陈明菲老师的实物展示，孩子们的目光瞬间被形状各异的物体所吸引。这些物体的体积怎样计算？同学们的话匣子一下打开，方法多样，直入主题。
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思维碰撞：转化思想的萌芽
随后，课堂进入了更加生动有趣的环节——瓶子容积的实际测量练习。老师拿出透明塑料容器作为教具，引导学生思考：“如果要计算这个瓶子的容积，你会怎么操作？”这一提问激发了学生们的探索欲望，他们纷纷开动脑筋，尝试用所学知识解决实际问题，使课堂变得鲜活起来。
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实验验证：数学与生活的交响曲
实践操作与团队协作活动中，同学则围绕瓶中水倒置展开实验。他们仔细观察什么变了？什么没有变？实验总结瓶子的容积到底是哪几部分。这种动手实践的方式极大地提高了学生的学习兴趣，也让他们更加深刻地体会到数学的魅力所在。
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深度建构：从特殊到一般的升华
随着课程推进，老师进一步带领学生探究更复杂的几何问题。例如，“当瓶子形状并非标准圆柱时，我们又该如何求解其体积呢？”这样的开放式问题促使孩子们不断挑战自我，培养了他们的创新思维能力。
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解决实际问题：实践出真理
黑板上的详细解题步骤，是学生们清晰的学习路径。
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拓展延伸：容积测量大师
当数学遇见生活，抽象公式便有了温度。这堂课通过实物操作将"等积变形"思想具象化，在实践中培养量感，用真实问题驱动深度学习，孩子们带着这种转化思维，去发现更多生活中的数学奥秘！
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老师们认真的记录，并就如何更好地开展实效性数学教学展开热烈讨论，相信通过课例的不同展开形式，将进一步促进教学质量的提升。
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课后，一位辛勤工作的女教师坐在会议室里认真总结，并对今天的授课内容进行反思。她深知教育事业任重道远，唯有不断学习进步，才能真正帮助学生成长成才。
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本次“六年级圆柱的体积—瓶子的容积”课例活动圆满结束，但学习的脚步永不停歇。难忘每一位孩子在数学的世界里自由的驰骋，去发现属于自己的无限可能！让我们期待，在全体师生共同努力下，未来能够创造出更多精彩的数学课堂！
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编辑：赵伟伟
审核：陈明菲