聚焦课标解读，共研英语教学

——陆丰市星都学校英语教研活动纪实

     在教育理念不断革新、课程标准持续优化的当下， 学校持续推进新课堂计划，为深入践行2022版义务教育英语课程标准，提升英语教学质量，陆丰市星都学校于3月13日精心筹备并开展了一场的英语教研活动。此次活动吸引了陆丰市教师发展中心领导、学校领导、教研组成员以及全体英语科任教师积极参与，共同在英语教学的领域里深耕细作、探索前行。

      3 月 13 日上午 10:30，九年级的英语公开课《Save the Sharks!》精彩开讲。Pre - reading 环节，佘晓晴老师组织生动有趣的词汇复习游戏，带领学生巩固 shark、fin 等重点单词，为后续学习筑牢根基。随即播放震撼的鲨鱼主题歌曲，搭配高清鲨鱼图片，瞬间点燃学生兴趣，顺势引出课程主题，激发学生的好奇心与求知欲。​

      While - reading 阶段，教师充分运用任务驱动法。针对各段落，精心设计难度递进的阅读任务。起始段落让学生快速浏览、提取关键信息，随着内容推进，逐步深入到细节理解与深层含义探究，引导学生不断提升阅读技巧与思维能力，深入了解鲨鱼面临的严峻困境。​

Post - reading 环节将课堂推向高潮。教师组织小组讨论 “保护鲨鱼的方法”，学生结合课文与生活经验各抒己见，提出加强监管非法捕猎、开展宣传活动等创意想法，既锻炼了英语口语表达，又增强了保护野生动物、维护生态平衡的意识。最后通过 3a、3b 练习，进一步巩固语言知识与阅读技巧，完美实现知识与素养的有机融合 。

      3 月 13 日上午 11:20，八年级教室中，英语课《Unit 3 Could you please clean your room?（Section A 1a - 1c）》。​Pre - reading 环节，郭晓晴教师组织日常用品单词接龙，让学生快速回顾 chair、table 等词汇，夯实基础。播放家庭日常视频，借家人互动、家务场景吸引学生目光，顺势引导学生交流家中常见家务，自然引出请求帮忙做家务的主题，成功点燃学生探索热情。​

      While - reading 阶段，教师运用情境教学法。针对 1a 图片，让学生描述人物动作，初步接触目标句型；1b 听力环节，提前铺垫背景，任务从辨别做家务人物，逐步过渡到抓取具体请求句型，助力学生听力与理解能力提升，领会礼貌请求与回应的要领。​

      Post - reading 环节，教师组织学生围绕家庭请求帮忙及回应的情境，结合课文与生活经验，锻炼口语的同时，深刻体会家庭互助与礼貌沟通的意义。最后通过 1c 口语练习，巩固重点句型。

      陆丰市教师发展中心庄孝正教研员对公开课给予了高度评价，肯定了学校英语教学团队在教学改革方面所做出的努力。从教学目标的达成、教学方法的运用、学生的课堂表现等多个维度对《Save the Sharks!》和《Unit 3 Could you please clean your room?（Section A 1a-1c）》两节课进行了全面而细致的评价。既充分肯定授课教师的优点，如教学环节设计紧密贴合课程标准、教学方法新颖等，也针对存在的不足提出宝贵建议，如何进一步引导学生自主探究、优化课堂时间分配等。这种面对面的交流互动，让每一位教师都受益匪浅，为今后的教学改进提供了方向。

      同时，他也从宏观角度对学校的英语教学工作提出了期望，鼓励教师们继续深入研究新课程标准，不断创新教学方法，打造更多高效、优质的英语课堂，为学生的全面发展提供有力支持。

      陆丰市教师发展中心庄孝正教研员带来了《核心素养·主题统整·教学转型——2022版义务教育英语课程标准解读》的深度分享。

       教研员首先深入剖析了核心素养在英语教学中的重要意义，强调语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展是培养新时代学生的关键。

对于教学转型，教研员提出，教师应从传统的知识传授者转变为学习活动的组织者、引导者和促进者。鼓励教师运用多样化的教学方法，如情境教学法、合作学习法等，创设真实的语言情境，引导学生主动参与、积极探究。同时，要注重培养学生的自主学习能力，让学生学会学习，为终身学习奠定基础。在解读过程中，教研员结合大量生动的教学案例，深入浅出的讲解让在场教师们对课程标准有了更为清晰、深刻的认识，为教学实践指明了方向。

      活动最后，学校领导对本次教研活动进行了全面总结。他们对陆丰市教师发展中心领导的悉心指导表示衷心感谢，并对全体英语教师在活动中的积极参与和认真学习给予了充分肯定。学校领导强调，此次教研活动不仅是一次教学经验的交流，更是对2022版义务教育英语课程标准的深度探索与实践。希望全体英语教师能够将所学所悟运用到日常教学中，不断反思教学过程，优化教学方法，提升教学质量。