春之美，在于酝酿与绽放；教之美，在于钻研与提升。3 月 12 日植树节，当教育者如园丁深耕课堂沃土，当知识的幼苗在春风中拔节生长，武汉市教育科学研究院各学科教研员一行二十余人走进芳草小学，开展 “听课-赋能-研讨” 闭环式视导，为“双减”课堂培土育林。此次活动意义非凡，不仅助力芳草小学提升教学质量，还为教联体学校、新洲 242 结对学校提供了宝贵的学习交流契机，推动多方共同成长。
删除
参与此次视导活动的还有汉阳区教研培中心、芳草教联体学校以及新洲 242 结对学校。活动涵盖语文、数学、英语、德法、科学、劳动、信息技术、综合实践等多学科，为学校教学工作注入新活力、指明新方向。
删除
这场在植树节开展的教学视导，恰似一场精心策划的教育生态 “春日栽种行动”：听课如选种，细致观察课堂中 “教” 与 “学” 的生命力；汇报如培土，稳固学校发展的校本根基；评课如修枝，助力教学朝着优质方向生长。现在，让我们一同走进这些精彩纷呈的课堂，感受教学的魅力与智慧的碰撞。
听课・播种希望
各位领导和专家深入 20 节多学科课堂，细致观察 “教” 与 “学” 的共生状态，捕捉知识萌芽的瞬间。这一过程不仅是对课堂教学的直接审视，更为后续的精准指导提供了依据，对教师教学方法的改进和专业成长起着关键的引领作用。
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
语文课堂
文学魅力流淌，翰墨传薪火
从《树和喜鹊》的童真哲思到《红楼春趣》的古典雅韵，五节语文课以 “文学浸润 + 任务驱动” 为主线展开。教师运用情境式诵读、角色代入等创新教法，带领学生品味《中国美食》的烟火诗意，感悟《鹿角和鹿腿》的寓言智慧。在《集字临摹》书法课上，师生以墨为泉，浇灌汉字之美，在横竖撇捺间传承文化基因。语文课堂成为传承文化的精神林荫，让文学之根深扎学生心中，也为学校打造特色语文教学品牌奠定基础。
删除
数学课堂
思维火花碰撞，数理启心智
四节数学课构建了层层递进的思维训练场。低段《100 以内数的认识》通过数一数、分一分，帮助学生认识大数，建立数感；中段《两位数乘两位数》运用数形结合突破算理；高段《真分数 假分数》利用前置性学习，在课堂上反馈交流，从具体实物中抽象出概念；《四边形的内角和》以小组合作开展几何探究，学生借助多样的四边形材料等工具自主探究，展现数学的严谨与灵动。这样的数学课堂教学模式，为教联体和结对学校提供了可借鉴的范例，促进了数学教学的共同发展。
删除
英语课堂
语言韵律飞扬，情境育素养
在三年级《From Head to Toe》英语课堂中，教师以身体韵律操激活学习兴趣，在动态探究中理解语篇内涵，关联中国传统神话人物故事，渗透 “尊重差异、悦纳自我” 的价值观。六年级《Food and Health》以任务型教学推进深度探究，学生通过设计食物金字塔、评估健康食谱等活动，构建健康饮食知识体系，培养批判性思维与健康生活能力。两节课体现 “语言学习与素养培育共生” 理念，通过跨学科融合、实践参与及价值观引领，为英语教师提供了教学新思路，助力教师专业成长。
删除
德法课堂
美德种子播撒，实践塑品格
《买东西的学问》创设春游购物情境，学生在真实消费场景中习得商品甄别与合理消费能力；《我们有精神》以行规训练为起点，从 “坐姿挺拔” 延伸至 “精神内守”，培育内外兼修的品格力量。德法课堂注重实践育人，为学生良好品德的形成奠定基础，也为学校德育品牌建设提供了有力支撑。
删除
科学课堂
万物奥秘探索，实证求真知
《相貌各异的我们》引导学生建立生物多样性认知，了解人类遗传密码；《点亮小灯泡》化身工程师挑战赛，学生在电路连接实验中总结导电规律，培养严谨求实的科学态度。科学课堂的教学模式，为教联体和结对学校开展科学教学提供了参考，推动科学教育共同进步。
删除
劳动、综实课堂
创意实践赋能，巧手创未来
《风车转转转》依托学校 “绿色能源” 校本课程，探索风能奥秘；《“瓶” 添生机》结合校园种植节，解决植物养护难题。这种 “从生活中来，到实践中去” 的课程设计，体现 “接地气、重应用” 的教育理念，彰显了学校综合实践课程的特色，有助于提升学校品牌影响力。
删除
信息技术课堂
数字智慧融合，科技链生活
《留住花的香味》指导学生通过项目化学习制作桂花香膏、香皂；《我的春游计划》依托智能 AI 制定最优出行方案。课堂紧扣 “人工智能 +” 教育趋势，提升学生数字素养，也为信息技术教师探索前沿教学模式提供了方向。
汇报・培土固根
芳草小学周正红校长以《三研破局减负 三课深耕品质 ——“双减” 背景下高效课堂建设的思与行》为题，详细阐述了学校在 “双减” 背景下高效课堂的深度探索与实践成果。
芳草小学以“减负提质”为核心，通过“三研三课”改革构建高效教育生态：依托“润·生长”课堂教学模式（三环双混五段）重构教学流程，融合AI技术实现个性化学习与精准评价，推动作业减负增效；打造“生·润”校本课程群和“1+X”课后服务体系，形成五育融合育人格局。未来将持续深化课堂改革、强化家校社协同，以“三段筑基、双维重构”模式探索教育高质量发展新路径。
删除
删除
展望未来，芳草小学将持续深化课堂改革，不断探索 “三段筑基、双维重构” 模式，强化家校社协同育人，凝聚各方教育力量，积极探索教育高质量发展新路径，努力为学生打造更加优质、高效的教育环境，让每一位学生都能在这片教育沃土上茁壮成长。
评课・修枝扶苗
市教科院领导和教研员对学校的教学成效给予了高度肯定。他们指出，芳草小学在打造高效课堂的实践中，教学理念和教学方式做到了与时俱进，紧密贴合新时代教育发展的趋势。学校始终紧扣 “健康成长、快乐生活” 的教育理念，并将其贯穿于高效课堂建设的全过程。
市区教研员与执教教师展开了深入且全面的面对面交流，围绕打造高效课堂，针对新课标的解读、教材研究的深度、问题设计的梯度、师生互动的温度、“中心课堂” 建设、人工智能在教育教学中的应用等多个关键方面进行了细致探讨。
在此次视导的 20 节课中，19 节都收获了令人瞩目的殊荣，充分彰显了芳草小学在打造高效课堂方面的显著成果，展现出教师扎实的教学基本功、创新的教学思路以及学生积极主动的学习状态。
删除
删除
删除
在教学过程中，教师们积极探索创新，运用多样化的教学手段激发学生的学习兴趣。通过创设生动有趣的教学情境，将抽象的知识具象化，让学生能够更轻松地理解和掌握；巧妙设计富有启发性的问题，引导学生主动思考、积极参与课堂讨论，培养学生的自主学习能力和创新思维。同时，教师们注重课堂互动，鼓励学生发表自己的见解，营造了民主、和谐的课堂氛围，让学生在愉悦的学习环境中获取知识、提升能力。
在信息技术运用上，学校积极将人工智能等先进技术融入课堂教学，拓展教学资源、辅助个性化学习，进一步提升了课堂教学的效率和质量。这种以学生为中心，融合先进教育理念与技术的教学方式，真正实现了教学效果的最优化，为学生的全面发展提供了有力支持。
专家们鞭辟入里地进行指导，不仅理念高屋建瓴、点评也切中要害。他们的宝贵意见和建议为教师们指明了进一步优化高效课堂的方向，助力教师在教学实践中不断改进教学方法、提升教学质量，推动学校教学水平迈向更高台阶，持续强化学校的品牌建设。
删除
删除
删除
删除
对芳草小学来说，这是一次难得的检验与提升的机会。在视导的推动下，学校将进一步完善教学管理，强化课程建设，提升整体教育质量，持续擦亮学校的教育品牌，向着更高的目标奋勇前行。
对于教联体学校以及 242 城乡结对学校而言，此次活动搭建了一个交流学习的优质平台。他们可以借鉴芳草小学的成功经验，结合自身实际情况优化教学，实现共同进步、协同发展。
我们坚信：今日深耕的每一寸课堂，终将长成支撑学生未来的郁郁葱葱；此刻凝结的每一次思辨，必会化作教育者 “十年树木，百年树人” 的恒久守望。芳草小学，正以 “树” 的姿态，在 “双减” 沃土上书写向上生长的教育诗行！