为深入了解学校常态下的课堂教学状况，掌握教师课堂教学的实际情况，进一步强化教学管理，抓紧、抓实课堂效果。3月13日-14日，海南职工秀英子弟学校教研室组织开展了“推门听课”活动。本次推门听课活动由分管教学副校长林慧亲自带队，各学科组指导团成员参与了听课。

时间：2025年3月13日

班级：四(4)班

执教老师：杜琼云

      这节课的教学中，杜琼云老师在学生已经掌握三位数乘一位数的笔算方法的基础上进行教学的。本课时力求让学生根据两位数乘两位数的计算方法通过尝试、探索与交流，切实经历三位数乘两位数的笔算过程，推出并掌握三位数乘两位数的计算方法。杜老师十分关注学生已有的知识和经验，精心设计各项活动，从激活学生已有的知识和经验开始，组织学生开展探索、尝试、交流、实践多种活动。

      建议：教师可以大胆放手让学生多说算法算理

时间：2025年是3月13日

班级：三年级（9）班

执教老师：林花

     本节课林老师按照“理解题意——分析数量关系——列式解答——回顾反思”这四个基本环节来展开。“理解题意”侧重于引导学生联系生活经验、利用几何直观表达自己对题中关键信息的理解;“分析数量关系”则突出从问题出发展开分析，进而确定“先算什么、再算什么”的思考过程;“列式解答”则鼓励学生依据已经的解题思路以及对相关运算含义的理解各自独立完成;“回顾反思”则主要通过对不同问题解答过程的比较，归纳出它们在思考方法层面的内在一致性，从而形成对解决问题策略较为理性的认识。

       建议:本节是解决问题策略形成的基础课,林老师应该放在了对学生思考方式的培养上，在教学时应注意引导学生思考，大胆让学生多说说，不断的加深对理解解决问题的过程的理解，让学生体会解决问题的策略化形成固定的思维认知！

时间：2025年是3月14日

班级：三年级（9）班

执教老师：王丽萍

     课堂亮点:

    1. 课堂氛围活跃：课堂上师生互动好，课堂纪律好。王教师注重自然拼读，鼓励学生开口交流，使课堂充满英语氛围。

    2.教学内容，紧扣教材大纲。王老师紧扣教材大纲，能借助单词卡进行食物单词和句型教学，学生们学习态度好。

    3.教学方法也丰富多样，王老师设计不同问题，让学生带着问题去学习课文。在对话练习环节，学生分组演练，提高了学生口语表达。

      缺点:

   1.教学内容过多，学生掌握不好。

   2.教师没有根据学情进行，定好本课教学目标和重难点。

   3.教学多以教师讲评为主，学生缺乏自主学习。

      改进建议

    1.课件内容可适当缩减。

    2.定好该课教学目标和重难点。

    3.多调动学生积极性，激发学生学习兴趣。

      课后，听课教师与授课教师进行面对面交流，从教材解读、目标设定、内容取舍、流程安排、教法选择、语言表述、板书设计等方面作点评，肯定了教学亮点，解答教师的教学困惑，指出教师在教学中的不足，为教师提出良好的改进建议。

      推门听课，推开的不仅是教室的门，更拓宽了教师成长的路，是对教师的鞭策和激励，也是对课堂教学的引领和提升。近年来，海南职工秀英子弟学校一直把“推门听课”作为教师教学管理督促的常态化方式推进，坚持以学生为中心，以研促教，不断努力，力求实现常态课的优质化，为学校的全面发展筑牢坚实根基。