VOL.138【十七中·教研】三英绽教艺，“异”彩绘英途——银川市第十七中学开展七年级英语组“双培双带””三人行”老中青同课异构暨党员示范课活动

 ‍      3月3日，银川市第十七中学迎来了一场别开生面的教学盛宴——“双培双带”“三人行”老中青同课异构暨党员示范课活动。此次活动由七年级英语组率先开启，这一党建品牌特色教学模式，集结了老年教师、中年教师和青年教师的力量，通过同课异构的方式，互相学习，共同进步活动，并有幸请到银川市英语教研员梁银院老师亲临指导。

          第一篇章：智慧碰撞，教学相长

七年级组的刘琼和白晓蓉两位老师率先开始，对人教版七年级下册Unit 2 No Rules, No Order Section A (1a-1e) 进行了精彩授课。课后，授课教师先进行了自评。

           第二篇章：科技赋能，课堂焕新

第二组由李映平、闫亚平和买婧萱三位老师对Unit 2 No Rules, No Order Section A(2a-2f)进行了授课。其中，闫亚平老师紧跟科技潮流，巧妙运用AI技术为教学赋能。

在学生合作完成2b部分的学习后，闫老师提出了一个问题：“What do you think of Tom and Anne’s school rules?”学生们纷纷发表了自己的看法。随后，闫老师巧妙地抛出了另一个问题：“Do you want to know what Anne and Tom think of their school rules?”这一提问立刻激发了学生的好奇心，课堂氛围瞬间活跃起来。

为了进一步调动学生的积极性，闫老师神秘地表示：“我加了Tom和Anne的微信，你们可以直接和他们对话！”学生们顿时兴奋不已。接着，闫老师利用希沃手机的投屏功能，在手机上打开了豆包应用，让学生们选择与Anne或Tom进行对话。学生们通过点击聊天界面，发送语音电话，按住说话键，用英文提问：“Hello, Tom, there are many rules in your school. How do you like them?”这时，AI智能体开始与学生进行互动，每次对话内容都不同，但大多数单词学生都能听懂。

闫老师在创建AI智能体时，输入了大量关于Tom和Anne的人物设定，确保虚拟人物在对话中能高频输出她预设的内容。她指出，如果设定不够具体、完整，虚拟人物可能会随意输出内容，虽然围绕主题，但可能会出现大量生词，影响学生的理解。

尽管AI技术为课堂带来了许多便利，闫老师也指出了目前存在的问题：AI的语速过快，且不可避免地会出现一些生词，这与十七中学生的词汇量和听力水平不完全匹配。此外，AI对话缺乏温度，无法像真人一样传递情感。

最后，闫老师总结道：“科技的力量是无限的，但它的有限性在于如何真正服务于人，而不是让人被科技左右或替代。”她强调，教师应合理利用科技手段，既要发挥其优势，也要关注学生的实际需求，确保科技真正为教学服务，而不是取代人与人之间的互动与情感交流。

            第三篇章：智慧课堂，高效互动

最后，郑晓慧、胡倩和安俊芬三位老师对Unit 2 No Rules, No Order Section B（1a-1e) 进行了授课。三位老师的课堂环节流畅，设计理念新颖，板书精美，令人耳目一新。安俊芬老师更是巧妙运用畅言智慧课堂，通过随机抽查、抢答、拍照上传及全班作答等方式对学生的掌握情况进行了解，同时，畅言智慧课堂能够实时分析学生客观题的答题情况，精准讲解错误率较高的题目。这一方法不仅提高了课堂效率，还帮助教师更好地掌握学生的学习情况。

          第四篇章：评点入微 精进不休

‍

‍课后，梁银院老师、郭臻书记、闵淑华副校长及各英语组老师对课堂进行了细致点评。

‍

‍梁银院老师以微讲座的形式，为老师们分析新教材的编写理念，就老师们日常教学中的困点和难点问题给出了细致入微的解决策略，高屋建瓴，老师们收获颇丰。

‍郭书记表扬了英语组积极听课、认真教研的工作态度。同时也指出，需进一步落实“五步三查”导学案教学模式，发挥党员的示范引领作用，不断培养学生合作探究的能力，给予学生拓展提升的空间。

‍

‍闵淑华副校长首先对做课老师的辛苦付出和用心准备给予高度肯定，并从设计理念、设计思路到教学过程的实施，以及学生课堂状态的角度进行了细致入微的点评，指出老师在教学中要更加关注教学评一体化在课堂中的落实，以评促教，以评改教。青年教师要多向师傅请教，积极学习，让“双培双带”落到实处，扎实推进导学案教学体系。