2025年3月12日上午，感城中心学校三年级的教室里传出了悠扬的歌声。一场充满趣味与欢乐的音乐公开课——《哆来咪》正在精彩上演，授课老师陈媛媛。
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一上课，陈媛媛老师就带着亲切的笑容走进教室，瞬间拉近了与同学们的距离。老师以一段轻快活泼的音乐律动开场，简单又有趣的动作让同学们快速融入音乐氛围，原本还有些拘谨的课堂一下子变得热闹起来。
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正式进入《哆来咪》的学习，老师巧妙地运用生动的比喻，将音符“哆来咪”比作七个可爱的小精灵，每个都有独特的性格和音高。同学们的眼睛里闪烁着好奇的光芒，被深深吸引。为了让大家更好地记住音符的发音和音高，老师还编了有趣的手势，配合歌曲旋律，边唱边做。同学们学得认真极了，小手在空中随着老师的节奏挥舞，嘴里大声唱出“哆来咪发嗦啦西”，稚嫩的歌声回荡在校园。
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在教唱环节，老师一句一句耐心示范，遇到较难的部分，就反复教唱。同学们也积极回应，不放过任何一个学习的机会，唱错了也不气馁，马上跟着老师重新学。看着他们专注的模样，让人感受到他们对音乐满满的热爱。
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在欢乐的氛围中，这堂音乐公开课接近了尾声。但同学们依然沉浸在音乐的世界里，意犹未尽。《哆来咪》这堂课，不仅让三年级的同学们学会了一首动听的歌曲，更在他们心中种下了音乐的种子。相信在未来的日子里，这颗种子会生根发芽，让他们在音乐的海洋中快乐遨游。
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课后，音乐课题主持郭玲老师对陈媛媛老师这堂课进行了点评:陈老师以播放动画电影《音乐之声》中《哆来咪》的片段引入，色彩鲜艳的画面和欢快的旋律瞬间抓住学生注意力，激发学习兴趣 。
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在课堂中运用柯尔文手势教唱，通过直观形象的手部动作帮助学生感受音高变化 ，学生能快速掌握do、re、mi等音的高低位置。采用小组接龙唱的方式，增强学生参与度与竞争意识，活跃课堂氛围。
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本堂课在节奏练习环节耗时较长，导致后面拓展创作部分时间紧张，学生想法未能充分展现。建议合理分配各教学环节时长，节奏练习可简化或选取更具代表性的部分，为拓展创作预留充足时间。
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本次《哆来咪》教学展示，教师教学方法有创新，课堂氛围活跃。若在时间把控和个体关注方面优化提升，教学效果将更上一层楼。
课堂实录视频
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