皮亚杰曾提出：“儿童的智慧源于材料。”为进一步提升教师对班级区域材料投放的实施能力，切实助推幼儿学习发展，2025年3月17日西安市莲湖区第十一幼儿园组织开展班级区域教研活动。
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观摩学习促进步
区域活动作为幼儿自主探索、学习的重要方式，对幼儿的全面发展起着关键作用。为深入了解幼儿的学习与发展特点，提升教师对区域活动的指导能力，我园组织教师走进中一班孩子的区域活动现场，进行了一次沉浸式观摩。活动中，教师们认真观察孩子们在各个区域的表现，切实感受孩子们参与区域活动的热情与专注。
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研讨交流勤梳理
本次教研通过集体讨论的形式，对各年龄段区域材料的投放进行研讨，并分享本班区域活动现状以及困惑难题。老师们全面且真实地展现实际情况，从活动开展、材料投放、幼儿参与等角度梳理并分析，也就区域活动中教师的观察与指导 、幼儿的自主探索、 材料的投放与更新等方面进行了深入思考，并展开激烈讨论。
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积极总结不断成长
各年级结合本次活动内容，用简明扼要的语言，阐述了自己的观点和建议同时制定年级组区域活动规划。
小班：生活区：研讨适合小班的餐具、娃娃家用品尺寸及材质，如何通过材料帮助幼儿提升生活自理能力，如选择易穿脱的衣物锻炼穿衣技能。
中班：美工区：思考提供多样化绘画工具、手工材料，如不同质地纸张、彩泥、简单编织材料，满足其创造力发展需求，同时讨论如何根据个体差异投放材料。
大班： 科学区：探讨投放更具探索性的材料，如小型机械模型，满足逻辑思维发展需求，以及如何引导幼儿进行深度探究。
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今后，我园将以此为契机，立足每个孩子的全面发展，通过不断优化区域的环境创设和材料投放，支持孩子在自主游戏中尽情感受、尽情体验、尽情操作和探索，有力助推莲湖学前教育质量向更加优质方向迈进!