《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：3-6岁儿童的学习就是“通过自己特有的方式与周围环境互动的过程，是幼儿主动地探索周围的社会环境、自然环境和物质世界的过程”。二十四节气是我国优秀传统文化的重要内容之一，是一种源于生活、归于生活的文化艺术。教师应适时抓住孩子的兴趣点，从孩子的生活出发，鼓励孩子主动探索周围的社会环境和自然环境，以获取更丰富的生活经验。
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点点新绿 春分即至
户外活动时，草地上冒出的绿色小草吸引了孩子们的目光，大家纷纷驻足观察……
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春分话习俗
那什么是春分呢？来听听小朋友们是怎么说的吧。
经过讨论，发现孩子们对于春分节气的经验停留在“春天到了”的季节特征变化上。于是我们开展了“春分节气知多少”问卷大调查。
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结合调查，孩子们通过图片、视频、儿歌等多种形式了解春分在每年的3月20日前后，这天昼夜长短平均，各为12个小时，正当春季九十日之半，故称春分，有竖蛋、吃春菜、送春牛、粘雀子嘴、放风筝等习俗。
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春分欢乐多
竖蛋和彩绘蛋大比拼
“春分到，蛋儿俏”。在古老的传说中，春分这天最容易把鸡蛋立起来。鸡蛋真的能竖起来吗？快来看看孩子们是怎样把蛋玩出新花样的吧！
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春官送春牛
春牛即“春牛图”。在春分这一天，小朋友们也创作了憨态可掬的小春牛送给了姐姐们，用说吉祥话的方式送上自己的春日祝福。
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春分探究趣无限
昼夜均分，万物生长
小朋友对春分昼夜等长的自然现象产生了兴趣和好奇，并开展了一系列的探索活动。
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通过讨论，小朋友们在天气预报中了解到今年的春分日出时间为6点19分、日落时间为18点26分。为了更加直观的感受昼夜平分的现象，孩子们通过不同的方式持续记录每天的日出、日落时间。
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在老师和孩子们共同的记录下发现：春分当天，白天和黑夜的时长真的几乎是一样长的。
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科学小科普：北半球春分日，太阳直射赤道，正午太阳高度由赤道向南北两侧违减，各地区昼夜长短相等。
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教师感悟: 幼儿的探究学习是兴趣始然、体验探究、利用具体事物解决实际问题的过程。在昼夜平分的活动中，孩子们与同伴、教师、材料、环境的互动中，感受春分的节气特点，了解昼夜平分的自然现象，在探索的旅程中感知着人与自然的关系，体验着古时劳动人民的智慧。
儿童满眼春色好，忙趁东风放纸鸢
孩子们一进班，看到了班里桌子上有一只风筝，兴奋地围过来，小手摸一摸、转一转，孩子们开始讨论了起来。
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看着孩子们对风筝产生了浓厚的兴趣，于是我们抓住契机，与孩子们一起走进了风筝的世界。
风筝知多少
在风筝科普视频中，孩子们了解到了风筝的起源和发展历程。
在具备关于风筝的初步经验以后，孩子们开展了《风筝大调查》，和家长一起搜集了关于风筝的相关知识。
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制作风筝
在欣赏了多种美丽的风筝之后，孩子们摩拳擦掌，跃跃欲试，开始制作属于自己的风筝。
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绘画、剪贴、固定竹签支架、绑线，孩子们在老师的帮助下，风筝制作完成啦……
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风筝飞上天
做好风筝后，孩子们迫不及待地拿着风筝来到了户外放飞。
孩子们一次一次尝试风筝，看着飞上天的风筝，孩子们也露出了笑脸。
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教师感悟: 孩子们在活动中体验到了初次制作风筝的欣喜和放飞风筝的快乐，表现出了积极主动、认真专注、敢于尝试等美好品质。
遇到问题时，孩子们能够通过直接感知、亲身体验和实际操作的方式解决问题，同时孩子们对原有经验进行梳理，重新架构，形成新的知识系统，发展科学探究和解决问题的能力。
一次充实的春分探秘之旅让孩子们充分感受到了大自然赋予我们的绿色礼物。他们在愉悦、宽松的氛围中，分享探索成果，体验与感受探秘带来的快乐，成为了活动的主动建构者。
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春分是一年中最美的时节，天地被一团细雾温柔地包裹其中，成千上万的花次第开放。孩子们就如这春天的花朵，让我们春风解意，开启新的征程，万象更新，不负来年风景。