春意渐浓，教研正酣。2025年3月18日，大港第十一小学迎来了一场跨学科、多维度的教学盛宴。教师发展中心二分中心许明主任携语文、数学、英语等8个学科的教研员及大港实验小学教育集团骨干教师团队，深入课堂、把脉教学，共同开启了一场以“聚焦核心素养·赋能高效课堂”为主题的沉浸式教研活动。
学校共计安排语文、数学、外语、信息技术、体育与健康、科学、音乐、道德与法治等8个学科、共15节课。
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语文课堂·文化传承润童心
张永静老师执教的《中国美食》以“舌尖上的文化”为主线，通过“美食地图”“烹饪动词大挑战”等任务驱动，让学生在趣味情境中品味汉字之美。
刘佳老师的《青山处处埋忠骨》则以“红色家书”为切入点，借助角色扮演与小组辩论，引导学生感悟家国情怀，课堂既有理性的思辨，又有情感的共鸣。
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数学课堂·思维生长显智慧
刘瑜老师的《分数的意义》通过“分月饼”“折纸游戏”等生活化情境，将抽象概念具象化。
张书青老师的《小数的意义》则以“超市购物”为场景，让学生在数据对比中建构数学逻辑，展现了“大单元整合”教学的精髓。
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英语课堂·对话世界 交流融合
赵丹老师与实验小学的陈渺老师分别执教《Lesson 13》《Lesson 14》，通过角色扮演、小组调查等活动，让学生在“制作三明治”“探讨健康饮食”中提升语言能力，架起跨文化理解的桥梁。以跨文化对比、角色扮演激活语言应用能力，课堂中融入多媒体互动与小组合作，展现“听说读写。
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体育课堂·强健体魄 磨砺意志
刘在鹏老师《双手前掷实心球》注重动作规范与力量训练，以科学方法锤炼学生体能。
高翔宇老师则通过《小篮球》课程，以校际友谊赛为实践平台，在运球、传接中培养团队协作与竞技精神，让汗水见证青春的热烈。
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科学课堂·探索自然 守护家园
何松泉老师《食物链和食物网》一课，以苔原生态系统为例，揭示生物间能量流动的奥秘，引导学生思考“先进物种对生态平衡的影响”；李玉芝老师《种子的传播》则通过观察与实验，展现植物生命的智慧，激发探索自然的好奇心。
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道法课堂·塑造学生健全品格
张彤老师《地球——我们的家园》以“生物圈2号”实验为切入点，带领学生反思环境危机，号召从节约用纸、垃圾分类做起，践行绿色使命。
李环老师《我是一张纸》通过古法造纸视频与“变废为宝”实践，让学生触摸文明的脉络，领悟“一纸千钧”的环保责任。
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音乐课堂·余音绕梁 让美环绕
张进学老师《嘀哩嘀哩》用音符描绘春天，琴键跃动间传递生命的欢愉；
实验小学孙静文老师《猫虎歌》则以鼓点模拟“虎啸”、双响筒演绎“猫跃”，在乐器合奏中诠释智慧与力量的寓言，课堂化身童话剧场。
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信息课堂·一起向未来
廉克林老师《Flash动画彩虹字》课程，将代码转化为流动的色彩，让学生在数字世界中挥洒创意。信息技术与美育的融合，为未来插上科技的翅膀。
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研思共进·专家引领促提升
课后，潘国俊、乔润旺、苗翠校长，黄霞、代学东主任，与各位教研员进行集中反馈。我校领导对莅临我校指导教学工作的各位专家表示感谢，并表示要以此次调研活动为契机，不断提升我校教师的专业素质和能力，助力学校发展。许明主任、语文教研员刘锦香老师、道德与法治教研员王立群老师、信息技术教研员武金刚老师、体育兼职教研员刘泽强老师、英语兼职教研员王玉芹老师、数学兼职教研员刘松艳老师、科学兼职教研员彭银凤老师、音乐兼职教研员宋会昌老师，与授课教师展开深度对话，以“精准把脉、靶向施策”为原则，为课堂优化注入专业力量。
评课活动收获累累硕果:不仅提升教师"五好课堂"设计能力(好情境、好问题、好探究、好练习、好板书)”，更在教师心中播下"终身学习"的火种。正如许明副主任所言:"教育是点燃，而非注满一桶水。"这支"教研铁军"将继续以匠人精神雕琢课堂，用创新思维绘制育人蓝图，让教育工作者的心在智慧阳光下绽放光彩”。
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教学质量与作业管理活动
大港实验小学教育集团在邬宏明校长的引领下，深入开展了教学质量分析活动。通过详实的数据对比，各学科教师剖析了期末考试情况，识别了教学中的薄弱环节，并提出了针对性的改进措施。
此外，乔润旺校长组织成员校间的作业管理互比互看活动，旨在提升作业质量与管理水平。此次活动促进了教师间的经验交流，推动了作业设计的优化，进一步提高了教学质量。
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春华秋实，步履不停。大港第十一小学将以此次调研为契机，锚定“素养导向、实践育人”的目标，在深耕课堂的路上赓续前行，共绘教育高质量发展的新图景！
撰稿人：鞠彬
审核：王爱芹
复审：乔润旺
签发：潘国俊