【城东学校·和美教育·名师引领】党建领航启新程  携手教研共提升— —城东学校党员名师工作室3月份教研活动纪实

 刘金花老师执教的《酸性质探索之旅——复习酸的化学性质》复习课，她巧妙地从生活中的酸引入，通过丰富的实验深入解析酸的性质，极大地激发了学生的兴趣。刘老师运用提问、归纳和思维导图等多元教学手段，系统回顾旧知，强化了知识间的逻辑联系。尤为出色的是，她通过探究酸碱反应后的溶液成分，不仅加深了学生对酸性质的理解，还为后续“盐的性质”学习巧妙铺垫，展现了“结构决定性质”的学科精髓，帮助学生构建了完整的知识框架。

彭璐瑶老师的“迟到三十年的看见——阿长与《山海经》”授课极具创新。她抛开传统，以“看见”为切入点，引导学生从童年、成年鲁迅两个视角解读阿长，激发学习兴趣与深度思考。教学中，彭老师把握引导分寸，给予学生自主探究空间。同时，注重细节剖析，通过阿长言行及鲁迅情感变化的解读，展现阿长立体形象，助学生理解文章内涵。此外，她引入鲁迅其他作品相关内容，丰富教学内容，践行大语文观，让学生感受时代背景，领会鲁迅思想情感 。

彭云龙老师执教的《平行线的性质》亮点突出。导入时，借助趣味几何谜题，瞬间激发学生好奇心，顺利引入主题。授课条理清晰，先回顾判定与性质要点，再通过层层递进的例题，引导学生分析、推理，抽丝剥茧地展示解题思路，培养逻辑思维。教学中，注重知识融合，巧妙串联代数与几何知识，拓宽学生解题视角。课堂互动活跃，鼓励学生小组讨论、上台板演，及时肯定学生观点，纠错答疑精准到位，让学生在思考与交流中深化对知识的理解，极大提升了学生综合运用知识的能力。

王高章老师的《一根圆木引发的思考》，专注于圆柱与圆锥的整理复习。课堂上，王老师以一根平凡的圆木作为起点，引领学生们通过滚、刷、切、挖、削、铸等一系列充满创意的实践操作，直观而深刻地体验了几何图形的变化万千。这些活动不仅极大地激发了孩子们对圆柱与圆锥概念的兴趣与理解，更使得整个课堂氛围变得生动活泼，趣味盎然。

罗婉云老师的《读读童谣和儿歌》课堂充满活力与创意，教学环节环环相扣。导入时，她用充满童趣的动画与欢快音乐，瞬间点燃学生热情，无缝衔接进入课程。教学中，多种朗读形式运用巧妙，范读精准带节奏，小组读活跃氛围，学生充分感受童谣魅力 。朗读环节，融入趣味游戏，把枯燥识字变得轻松有趣，学生参与度极高。讨论环节有效启发学生思考，拓展环节鼓励创作，培养了学生创造力。

曾俊贤老师的《摆一摆，想一想》课例，她以促进学生自我发展为主，创设学生主动学习、探索的氛围。教学设计环节由简单到复杂、由直观到抽象，让学生在摆的过程中想，在想的过程中摆，引导学生发现规律、归纳整理。在巩固100以内数的认识的同时加强了对数位的认识。尤其是学生第一次用3个圆片在数位表上摆，没有按照顺序会出现遗漏、重复。她及时引导，为学生进行有序思考做铺垫。层层递进，由易到难，使学生在快乐的教学活动中感悟有序思想、位值思想。

在教育的探索之路上，老师们不断追寻着提升学生素养的良方。喻湘根老师带来的专题讲座《新时代大语文阅读习惯培养的思考》，宛如一盏明灯，照亮了我们前行的方向。

喻老师提出，要以课堂教学作为核心，突破传统的局限，向学生生活的每一个角落延伸拓展，让大语文与学校生活、家庭生活紧密交织，形成一个有机的整体。在这一过程中，“包容、温情、通识”三个关键词，蕴含着深刻的教育智慧。

包容：接纳学生的多元理解与独特感悟；温情：以爱为底色，滋养学生的阅读心灵；通识：则打破学科壁垒，拓宽学生的知识视野。通过这样的理念，那些原本潜藏在文字背后、难以被察觉的内涵与价值得以浮现。它不仅让学生的眼睛能够捕捉到更多美好，更让他们的心智在阅读中不断成长，变得更加明亮而敏锐，为学生的终身发展奠定坚实基础 。

活动渐近尾声，教师们并未散去，而是围坐一处，围绕本次活动开展了一场热烈且深入的研讨交流。大家各抒己见，从教学方法的创新应用，到学生课堂反馈的细节，无一不是讨论的焦点。有的老师分享了在活动中汲取的灵感，有的则结合自身教学实际，畅谈遇到的困惑与解决思路。在你来我往的交流中，思维不断碰撞，智慧的火花熠熠生辉，每个人都收获颇丰，在分享与倾听里实现了共同成长，为未来的教育教学积累了宝贵经验。

 本次教研活动，为双方教师搭建了交流互动的宝贵平台。它不仅深化了课堂教学的探索，促进了教学互动的火花四溅，更见证了双方教师在共成长、共进步、共发展的道路上携手前行。

展望未来，党员名师工作室将以此为新起点，持续发挥引领与辐射作用，在教育的广阔天地中奋力奔跑，开创更加辉煌的篇章！