以研助教，共同成长——万宁市第三小学数学组开展“一年级下册新教材培训”教研活动

　　本次教研活动由数学组长林玉老师主持，主要内容：一年级下册新教材培训

       首先，先是研读教材，熟悉新版一年级下册课本的教学内容以及重难点

      本册教学重点内容

      ①20以内的退位减法

      ②100以内数的认识

      ③100以内的口算加、减法

      ④100以内的笔算加、减法

      接着，是对于教学教材目标的分析，从各个单元的分析来看，我们不难发现改革后的一年级下册数学教材教学目标遵循儿童认知发展规律，重点构建数学基础能力与生活应用的双向衔接。

       知识维度聚焦百以内数的运算（进退位加减法）、人民币换算、平面图形分类及简单统计图表的识别，培养数感与量感。

      技能目标强调通过操作学具理解算理，如摆小棒建构十进制概念，借助生活场景实现数学问题具象化。

      情感目标融入购物等情境设计，激发数学学习兴趣，培养合作交流习惯。整套教材以"生活数学"为导向，将核心素养渗透于实践应用，为后续数学体系建构奠定基础。

      最后，全体教师在林玉老师的组织下，共同观摩了教材实例展示，老师们学有所思。

　    最后，林玉老师就结合培训中发现的问题进行了发言，提出了三点指导性意见：

      ①分层教学：针对学生差异设计预习任务，例如通过卡片、小黑板辅助学困生理解应用题结构。

      ②强化预习与反馈：采用“预习→展交→反馈”模式，鼓励学生自主探索并表达解题思路。 

      ③教师专业成长：通过校本教研活动（如观课、议课）提升对新课标的落实能力，关注核心素养目标。

        林玉组长寄语在座的教师们，希望大家在教学过程中通过结构化设计、生活化情境与核心素养导向，为教学提供新思路。教研活动需持续聚焦学生思维难点（如应用题逻辑、空间想象），结合新课标要求创新教学方法，同时加强教师跨年级知识衔接的培训（如100以内加减法与后续内容的连贯性）。

       未来可进一步探索信息技术与数学教学的融合（如互动课件辅助补砖问题演示），并深化家校合作，通过亲子数学游戏巩固课堂所学。