2025年3月20日至21日，扎赉特旗教育事业发展中心20余位教研员组成的专家团队深入音四小开展为期两天的调研指导工作。本次入校调研指导，为我校教师搭建了专业成长的“脚手架”，通过深入课堂的听课、细致入微的评课以及面对面的交流研讨，精准把脉教学现状，为教师们指明了改进方向。同时，为我校教学管理提供了“指南针”，帮助学校发现教学管理中的潜在问题，优化管理策略，完善教学制度，从而推动学校整体教学质量稳步提升。
入校调研:听课活动安排表
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深入课堂：全流程把脉教学动态
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，课堂是教学的主阵地，是我们获取教学灵感、洞察教学实际的最佳场所。调研团队深入课堂，覆盖了语文，数学，英语，音乐，体育与健康，美术，科学，道德与法治，信息科技，心理10个学科，25个教学班。在课堂上，教师们依据新课标要求，积极探索新的教学模式，注重培养学生的学科核心素养，将知识传授与能力培养有机结合。课堂形式丰富多样，有充满趣味的互动环节，引导学生主动思考与积极探索；有紧密联系实际生活的案例分析，让学生感受到知识的实用价值；有小组合作探究，培养学生的团队协作与交流能力。课堂展示精彩纷呈，宛如一场精心筹备的学术盛宴，让新课标的光芒在每一堂课上闪耀，为教师们的专业成长铺设了一条坚实的道路。
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精准指导：分学科开展深度研讨
“随风潜入夜，润物细无声”，教育的智慧恰似这春夜喜雨，悄无声息却滋养万物。在此次扎赉特旗教育事业发展中心专家团队的入校调研指导工作中，评课环节如一颗璀璨明珠，闪耀着教育的智慧与温暖。专家们将基于课堂观察，结合自身丰富的经验与专业视角，与授课教师面对面交流。从教学设计的精妙构想到课堂互动的细腻处理，从知识传授的准确度到学生参与的积极性等多方面进行细致剖析，既肯定亮点，又指出不足，并提出切实可行的改进建议，助力教师们在专业成长的道路上稳步前行。
语文课:语文教研员贾楚漪，其日迈听李春玲《花钟》秦润芳《刷子李》亮点：1.能从单元整体入手，课时目标定位精准。2.学习活动的设计能以提升学生语言发展为核心，有效践行以生为本，以学定教。3.注重学生在阅读中理解发现，实现听说读写方法的迁移运用。建议：在如何夯实课时目标方面再进一步深入思考。
语文教研员李桂兵萨仁高娃老师对两位出课教师的课堂给予充分肯定：教师能够从单元整体入手，落实语文要素体现学本课堂。课堂中教师注重知识与能力的迁移。注重情境的创设。注重评价，体现学教评的一致性。注重学生思维的训练。同时也指出在课标摘录时要做到更精准，指向性更明确。
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英语课:英语教研员付伟丽老师对朱丽君和李霞两位教师的课堂给予了充分肯定，两节课的教学设计体现了“学教评”一致性，课堂教学中能够给予学生多元评价。付老师建议教师要加认真研读教材，深入挖掘主题意义，引导学生探究语篇所承载的育人价值，同时要加强学生英语学习习惯的培养。
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音乐课:音乐教研员杨晓红老师对高洁和陈岩两位教师的音乐课给予了细致的指导。音乐老师能发挥自己的特长，调动学生学习积极性，能够根据课标制定教学设计。她指出教师要坚持音乐素养的提升，深入学习理论知识，要将“学教评”一致性真正落实在课堂教学中。
音乐教研员王丽萍老师充分肯定了两位教师的教学准备充分，能够落实课标要求，学习目标落实到位，两位老师的课完整高效，师生互动效果好，小组合作展示充分体现了学生学习的积极主动。同时也指出教学设计课标的摘录要更精准，注重对学生的多元性评价。
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体育与健康课:事业发展中心张凤才主任、体育教研员武铁刚老师深入体育课堂进行听评课活动，围绕教材分析、教学计划、大单元主题备课等开展检查指导工作，并对新教材的使用提出了具体化要求。
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美术课:美术教研员唐迎霞老师、范敏清老师对四节美术课进行专业指导，首先四节课准备充分，在教学中给予学生充分的动手实践机会，体现精讲多练的教学理念，其次学生能积极地参与到学习中。建议备课时要从课标出发，明确美术教育目标与内容要求。在学科本质探讨中，强调美术学科的独特育人价值，如培养学生的审美能力、创造力与感知力，让教师们明晰教学方向。
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心理健康课:教研员刘春艳老师对刘思源的《真诚赞美朋友多》给予点评，她从五个方面肯定了这节心理健康课。同时对怎样把握心理健康课堂进行了指导。
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科学课:科学教研员刘长明老师对赵忠伟、项国秋两节课作如下点评，一是课堂教学能体现课改，能够激发学生兴趣，并依据教材进行自主学习。二是注重调动学生的主体地位。但科学探究实验活动做得比较扎实不足。刘老师指出，课程标准是我们教学的指南针，它明确了小学科学课程的性质、目标以及教学内容的基本要求。我们要深入研读课标，把握其精神实质，确保教学活动紧密围绕课标展开。同时，要为学生提供丰富的探究实践活动机会，让他们在实践中学习科学知识，掌握科学方法，提高科学探究能力。
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信息科技课:信息科技教研员刘鹏老师对王洪波的、崔天虹的两节课做了专业的点评，他指出两节课体现了信息技术课程的实践性与时代性特点，两位教师通过任务驱动和情境创设，较好地实现了知识技能与信息素养的融合培养。建议在课堂上学生操作上再多给一些时间，让学生多动手实践，建议多在小组合作学习上多给一些时间，让学生能够自主学习、合作学习。 两节课均能紧扣课标要求，建议后续多可尝试学本教学模式，整合排序算法与信息交流等知识，提升学生综合应用能力。
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道德与法治课:教研员王艳英老师对高长赋、呼金婵的习思想第4讲执教的两节课给予指导。她指出，教师能充分挖掘教材分析学情，教学活动设计丰富多彩，能够吸引学生。学生课前预习充分，很好的完成了学习任务。建议:一是注意课时安排，开齐开足道德与法治课，完成教学任务。二完善小组建设。
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此次评课，如同一场及时雨，为教师们的专业成长注入了新的活力。它让教师们在新课标的引领下，更加明确了教学的方向，坚定了落实学科核心素养的决心。我们相信，在这片教育的沃土上，教师们定会以此次调研指导为契机，不断耕耘，精心培育每一株幼苗，让教育之花绽放得更加绚烂多彩。
总结与展望
调研结束之际，我校马校长感谢各位专家在百忙之中抽出时间入校指导！专家们深入课堂听课、与教师交流研讨，为学校教学工作精准把脉，提出的宝贵建议为老师们指明了教学改进的方向。他指出:此次调研让我们看到了教学中的不足，也给了我们提升教学质量的路径。希望我校的老师们能以此次调研为契机，认真反思自己的教学方法和策略，积极改进教学中的不足，将专家的建议转化为课堂上的实际成效。同时，学校也将持续关注教师的专业成长，为教师提供更多的学习和交流机会，助力每一位教师在教育的道路上不断前行。
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“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，教育之路虽充满挑战，但只要我们不断学习、持续改进，定能驶向成功的彼岸。此次调研指导工作，为我校1200余名学生拨开迷雾，助其明晰前行方向，知识储备得以充实，学习方法更加科学；同时，80余位教师从中汲取教育智慧，教学理念得到革新，教学方法得以优化，教学相长的良好氛围愈发浓厚，教育之路愈发宽广。我们也将以此次调研为契机，不断反思、改进，努力提升教师的专业素养，将新课标的理念真正落实到每一堂课中，从而推动我校整体教学质量稳步提升。再次感谢扎赉特旗教育事业发展中心专家团队的悉心指导，让我们携手共进，在教育的征程上书写更加辉煌的篇章！
编辑:孙雪萍
一审:王丽华
二审:赵会颖
三审:马 君