一沙一世界，
一水一天地。
沙和水的碰撞，
能激发幼儿探索自然的兴趣，
更能发展幼儿的想象力和创造力。
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为有效推进幼儿园户外沙水游戏的实施，挖掘沙水区材料的游戏价值，提升教师对沙水区游戏活动的指导策略，2024年6月20日，《沙水游戏中教师如何支持与促进中班幼儿深度学习的实践研究》课题组开展了微讲座培训活动。课题指导老师许静为课题组成员带来了一次内容丰富、针对性强的专题讲座。2024年6月22日，我园陈有梅主任、陈绵老师和彭红老师分别做游戏案例分享活动，课题组成员参加培训。
专家引领，理论先行
许静园长以《探寻沙水乐趣 感受沙水魅力》 为主题展开了专题讲座，结合园所环境建设的实际，许园长与大家深入探讨沙水环境的教育价值，分享沙水区域改造的实践经验，通过分享幼儿园沙水区域的改造实践效果与反思，使老师们对沙水区域的创设、组织与实施开展有更进一步的思考。
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在介绍到幼儿沙水游戏的样态时，许园长特别强调了孩子们的自主性。她表示，在沙水游戏中，孩子们可以自由选择游戏内容、游戏伙伴和游戏方式，充分展现了他们的个性和创造力。同时，孩子们在沙水游戏中也表现出了极高的快乐和满足感，他们不仅玩得自由，还玩得快乐、尽兴。这一点引发了教师们对沙水游戏教育价值的深入思考。
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针对提升教师沙水游戏的指导策略、教师在游戏中的观察与指导、沙水游戏材料的投放等方面思考，许园长提出了以下几点建议：
1.教师应加强沙水游戏的理论学习，掌握更多指导技巧，以便在游戏中更好地引导幼儿。同时，教师应关注幼儿的个体差异，提供个性化的指导。
2.教师应以观察者的身份进入游戏，细致观察幼儿的游戏行为，了解他们的需求和困惑。在必要时，教师应以引导者的身份介入游戏，提供必要的支持和帮助。
3.在投放沙水游戏材料时，应充分考虑幼儿的年龄特点和游戏需求。材料应具有多样性、层次性和可操作性，以便最大限度地支持幼儿的发展。
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本次讲座不仅深化了教师们对沙水环境教育价值的认知，还为他们提供了丰富的实践经验与前瞻性的思考路径。我们将继续捋顺并优化沙水游戏环境，不断丰富游戏材料，创新游戏形式，以更好地满足孩子们的学习与成长需求。同时，我们也将持续关注并研究教师在沙水游戏中的支持与促进策略。期待在老师们的共同努力下，孩子们能在沙水游戏中绽放光彩，实现更加全面、深入的发展。
在聆听了许静园长关于沙水游戏深度探索的理论指引后，课题组成员们对于沙水游戏的教育价值与指导策略有了更为深刻的认识。为了将理论与实践紧密结合，我园三名老师基于日常教育教学实践，准备了游戏案例分享，生动展现了沙水游戏中幼儿的无限潜能以及教师的智慧引导。
《捞“奶油”做蛋糕》
在这个游戏中，孩子们将细腻的沙子想象成香甜的奶油，用小铲子、模具等工具，在沙池中精心“烘焙”出一块块形态各异的“蛋糕”。在这个过程中，陈老师强调了教师如何通过提问引导、材料支持等方式，激发幼儿的想象力与创造力。
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《“打转”的乒乓球》
在这个充满挑战与惊喜的游戏中，孩子们尝试在沙水混合的环境中让乒乓球“打转”。陈老师展示了孩子们如何通过不断调整水流速度、改变沙地坡度等方法，最终让乒乓球在沙水上旋转起舞。她强调了教师在游戏中的观察者角色，如何在不干扰幼儿自主探索的前提下，通过适时提问和提供材料支持，促进幼儿科学探究能力的发展。
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《沙池里的管道工程师》
孩子们利用PVC管、小水桶等材料，在沙池中构建起一个个错综复杂的管道网络，实现了“水流千里”的梦想。陈主任描述了孩子们在合作、沟通、解决问题过程中的成长与变化，强调了教师在游戏中的引导者与支持者角色，如何通过任务设置、问题解决策略的引导，帮助幼儿建立初步的工程思维与团队协作能力。
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三位老师的精彩分享，不仅让我们看到了沙水游戏中幼儿的无限创意与探索精神，更让我们深刻体会到了教师在游戏中的重要作用。沙水游戏不仅是孩子们释放天性、享受快乐的乐园，更是他们学习科学、发展能力、培养情感的宝贵场所。