为丰富校园文化生活，激发学生英语学习兴趣，2025年3月17日上午，我校成功举办了“英语之声，唱响童年”英语学科实践活动。本次活动以英语歌曲为载体，将语言学习与艺术熏陶完美融合，充分展现了英语学科核心素养在文化意识、语言能力、思维品质和学习能力四个维度的育人价值。
在本次活动中，同学们展现出极高的参与热情，全校共收到近百个参赛视频。经过层层选拔，来自不同年级的10个优秀作品脱颖而出，进行了全校展演。这些作品不仅展现了学生们扎实的英语语言功底，更体现了他们对英语文化的深入理解和艺术表现力。
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活动伊始，五年级4班徐锦奕同学以一曲Rubia拉开了序幕。纯净的嗓音与优美的旋律交织，将观众带入了一个充满诗意的英语世界。
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紧接着，四年级3班吕思辰、郑伊涵、张嘉伊三位同学带来的You vaise Me Up，以动人的和声诠释了在困境中重拾希望的力量，完美契合了英语课程标准中"文化意识"的培养要求。
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二年级6班高梓恩、三年级2班张蓝月、六年级4班张蓝心联袂演绎的A Little Love，用清澈的童声诠释了生活中的点滴温暖。这首歌曲不仅展现了学生们的语言运用能力，更培养了他们对美好情感的感知与表达，体现了英语学习与情感教育的有机融合。
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随后，一年级2班郑皓涵、一年级4班张泽钦、二年级1班薛怡阳、二年级5班褚中源、四年级3班贾思彤带来的Sunshine，用充满活力的歌声诠释了阳光般的热情与朝气，展现了低年级学生良好的语音面貌和表演能力。
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一年级3班王奕佑阳、四年级3班吉健鹏、张博睿同学带来的 Hey Jude，以经典旋律展现了英语语言的韵律之美。稚嫩的童声与经典旋律的碰撞，让在场师生深切感受到语言学习的魅力。
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特别是四年级4班张诗瑶同学演绎的《上春山》，将中国传统文化元素与英语表达完美结合，展现了跨文化交际能力的培养成果，体现了文化意识与语言能力的有机统一。
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五年级4班李沐熹、马梓璐、王梦琪、宋雨轩、张淙锡等同学带来的 Do Re Mi，以欢快的节奏和生动的表演，将音乐基础知识与英语学习巧妙融合。
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二年级1班申若楠、李正元、二年级6班陆墨璃、五年级2班单欣妍、薛歆怡、张敬谨、田喜露、汪曼妮同学共同演绎的Try Everything，则通过充满活力的表演，传递了勇于尝试、永不言弃的积极人生态度，这正是英语课程标准中“思维品质”培养的具体体现。
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活动的高潮由二年级2班欧阳之虹、三年级3班郭政伊、黄稚画带来的Big Big World掀起。他们用真挚的情感唱出了成长的心声，展现了在英语学习过程中逐步形成的全球视野。
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最后，由二年级1班王馨莹、刘梓涵、三年级3班赵伊一、四年级3班李佳芮、六年级2班赵书睿、五年级4班秦伯元、王梓臣、张林海、谢宜平、籍舒潆、吴沫晗、宋予菡、易维清、朱子轩、徐锦奕、潘曹宇等同学共同演绎的Monsters，以磅礴的气势诠释了战胜困难、勇敢前行的主题，将整场活动推向最高潮。这场跨年级的大型合唱不仅展现了学生们的团队协作精神，更体现了他们在英语学习过程中逐步形成的文化自信和表达能力。
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郑新校长在总结讲话中充分肯定了同学们在活动中的出色表现，特别赞扬了学生们展现出的语言运用能力、文化理解力和艺术表现力。他指出，这样的学科实践活动不仅丰富了校园文化生活，更为学生提供了展示英语学习成果的平台，有效促进了学生核心素养的全面提升。郑校长鼓励同学们继续保持对英语学习的热情，在未来各个学科的实践活动中再创佳绩。
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本次活动充分体现了“以学生为中心”的教学理念，将语言学习与艺术熏陶、文化传承有机结合，为培养学生的英语学科核心素养提供了生动范例。通过歌曲这一载体，学生们不仅提升了语言能力，更培养了文化意识、思维品质和学习能力，为他们的全面发展奠定了坚实基础。活动中的每一个节目都展现了不同年级学生在英语学习中的成长轨迹，从低年级的语音启蒙到高年级的文化理解，充分体现了英语课程标准的阶段性要求，为我校英语教学改革提供了宝贵的实践经验。
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此次“英语之声，唱响童年”活动不仅是一场视听盛宴，更是一次心灵的洗礼。同学们用歌声传递了勇气与希望，用表演诠释了坚持与梦想。每一个音符都承载着他们对英语的热爱，每一句歌词都诉说着他们对未来的憧憬。这场活动让我们看到，语言不仅是交流的工具，更是文化的桥梁、情感的纽带。它点燃了学生们对英语学习的热情，也让他们在艺术的熏陶中感受到成长的快乐与力量。愿这份热情与勇气伴随他们继续前行，在未来的学习与生活中勇敢追梦，唱响属于自己的精彩人生！
文字：王丽
照片：孙秀杉 陈宇 王丽 李楠
责任编辑：李长胜 杨蓓
总核编：郑新
