为深入了解学校教学情况，提升教学质量，3月20日，海口市龙华区教学研究室一行走进海口市金宇学校，开展了全面细致的教学视导工作。此次视导涵盖教学常规检查、课堂教学、教师专业发展等多个方面，为学校教学工作“把脉问诊”，提供专业指导。海口市龙华区初中英语教研员张雪老师也到校给予我们听评课的指导，初中英语组全体英语老师到场听课学习。
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第一节课我们来到了柯林呈老师的课堂。本节课的授课内容为八年级下册Module 4 Unit 2 We have played football for a year now.的内容，课文主题与健康生活方式相关。
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课堂一开始，柯老师抛出问题，让学生从自身知识背景和自身情况出发，思考两个问题：自己的生活方式健康吗？如何开展健康的生活？
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在读前活动，柯老师让学生观察图片并思考图片中的活动是否健康，为文本阅读做好准备。
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接着通过剖析文本，根据不同的段落进行分段阅读。引导学生发现文本的结构：不同人物身体健康问题-如何改善-改善的情况。柯老师通过学生的回答，和学生一起板书文本结构。
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在处理读后的活动时，让学生再次回顾文本，基于梳理的结构完成文本填空练习。
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第二节课我们来到了陈倩仪老师的课堂。本节课的内容主要为七年级上册的Module 10 Spring festival和七年级下册的Module 1 Lost and found，为九年级的复习课。
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接着陈倩仪老师通过七下英语词汇和课文朗读，并细心纠正同学们的语音语调，提醒特殊的单词拼写，并复习了重点短语和句型，为接下来的课程打下了坚实的基础。
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紧接着陈倩仪老师讲解了形容词性物主代词和名词性物主代词的记忆方法和两种物主代词的用法区别，引导学生们在单选题和写作中正确使用物主代词，明确考向，重点突出。
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随着对文本的接读，陈倩仪老师还复习了频率副词，on/in 接交通工具的用法, look for, find, find out 和discover 的区别，there be句型和have/has的区别以及现在进行时的具体使用情况，让学生能够理解这些用法，提高语言的准确率，提升学生的英语素养。
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听课结束后，张雪老师针对我们的课堂，八年级国测的预备及九年级的备考进行了细致到位的指导。
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张老师提出，柯老师的课比较关注学生的学情，上课踏实平稳，关注学情进行备课，整堂课用英语进行组织，时刻关注学生的表现，课堂过渡自然。虽然是阅读课，但是还有朗朗读书声，这点非常值得学习。
但是也有一些有待提升的方面，比如问题设置比较单调，不要只布置选择题，可以关注中考的题目，强调一些深度理解的题目，比如推理，总结探究写作意图的题目。在关注学生学情的基础上，问题的设置上要同时关注孩子思维的培养。知识点的讲解，教师可以让学生在阅读中通过追问的方式进行讲解，不用单列出来另讲。虽然学情可能较弱，但是还是要有内化运用的环节。同时，板书要与课堂同时进行。
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张老师表示，陈倩仪老师进步很大，整堂课充满激情，能很好地关注到每一个学生，课堂语言表达较好。课堂注重基础知识的复习，关注词和短语的用法，有句型渗透。有待提升的方面是，需要提升学生的学习主动性，比如让学生以小组为单位，一起罗列目标单词。整合课文，作为阅读文本让学生进行练习。词语的辨析可以让学生通过完成练习来进行巩固。课堂内容比较基础，容量整体比较小，复习课要关注听、说、读、写，最后让学生的学习落实到语篇上。
针对八年级的国测，张老师提出，老师们要关注学生听力、阅读、书面表达还有口语表达方面的培养，我们同时也要关注区测的题型。本次国测还会关注区域内的差异，还有问卷调查，这边老师们和学生们也要做好准备。
张老师强调，九年级备考目标要做好每个班级的目标设定，按照分数段进行培优辅差，务必做好临界生的辅导，关注每次测试特别是模拟考。老师们一定要尽量降低低分率，对36分以下的学生做好关注，同时对于A率的学生也要抓好培优。老师们要关注考题难度的变化，以及新题型的变化，确保学生的答题符合题目的标准及要求，要抓好立德树人的教育方向。在作文指导上，张老师提出改作文要按照中考标准来，以20分为评价分值，改卷时要根据学情。平时的授课要关注答题技巧，不要到最后才去教，而是循序渐进进行渗透。老师们复习要关注语境、思维及学情，而不是只关注语法教学。
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英语组老师们悉数到齐，认真听取张雪老师的指导，大家都表示收获满满！
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随后，张雪老师还认真检查了老师们的作业，张老师表示一定要提醒老师们，作业批改不仅仅要关注老师的批改，其实同伴之间的互相评价也是很重要的，要时刻关注“教-学-评”的一致性。
本次视导活动为我们初中英语组教学工作带来了新的思路与活力。我们将以此次视导为契机，认真梳理区教研员张雪老师的反馈意见，加强我们的课堂教学效果，注重备考的推进，深化教学改革，持续完善学科素养培育体系，努力提升教育教学质量，为学生的全面发展和未来成长赋能。