昌图县中小学

‍2025年德育研训工作会纪实

会议由蔡北主任主持，蔡主任对上学期的德育工作进行了全面总结，同时，对即将到来的新学期德育工作进行了详细部署，明确了工作重点和目标。

在交流分享环节，多位德育工作者结合自身实践经验，分享了他们在德育工作中的心得体会和创新做法。

苏爽以《心育新启程教研心生活》为主题，强调了心理健康教育课程建设和危机干预建设在德育工作中的重要性。

教研员董雪娇分享介绍了亲子团体辅导的重要性和实施方法，强调通过活动、体验和分享来改善亲子关系，提升沟通质量。课程内容包括破冰、心理测验、亲子游戏、情境模拟等，旨在增强亲子间的理解和支持，促进家庭和谐与孩子的健康成长。

双庙子中学副校长金阳的分享中，强调了五育并举的重要性，涵盖德育、心灵守护和家校共育等方面。通过丰富的活动如开学典礼、百日誓师大会等，促进学生全面发展，构建了全方位的成长生态圈，旨在为学生提供卓越成长的环境。

马仲小学滕佳岐副校长分享了其教育成长故事，彰显“守初心、播爱心、磨韧心、铸匠心”的使命感。他以哪吒精神自勉，展现了在教育岗位上的坚守与付出，体现了对学生的关爱与责任，激励师生在新学期共同书写成长传奇。

双庙子镇中心小学黄亮老师是山理红团队队员，作为心理健康教师的她通过教师心灵成长、学生团训活动和家长亲子互动，助力提升师生的心理素质；多样化的心理活动如心灵图卡、绘画心理、沙游世界、心语信箱进行心理疏导和情绪释放，帮助学生探索内心世界。

“金钥匙”班主任工作坊、昌图滨湖实验小学付尧老师的"五育融合"教育实践，构建了立体化育人体系。德育以浸润式教育激活学生道德自觉，通过日常行为规范与价值观引导，塑造学生正直品格；智育突破传统课堂边界，依托项目式学习激发创新思维，在探究实践中培养解决问题的能力；体育注重意志锤炼，将竞技精神转化为抗挫折能力，让运动成为终身健康财富；美育打破学科壁垒，融合音乐、美术等多元形式唤醒审美感知，培育人文情怀；劳动教育深度融合生活场景，志愿服务等培养责任意识，实现知行合一。五育互为支撑，既关注知识传授，更重视能力培养与人格塑造，为新时代人才培养提供了可借鉴的实践范本。

蔡北主任做了题为《中小学政工校长的专业修炼》的讲座，中小学政工校长是学校德育工作的核心引领者，肩负着塑造学生品德、维护校园安全、推动教育改革的重任。他们需坚守教育本真，摒弃浮躁与功利，以安全为基石，德育为核心，致力于构建和谐校园文化。政工校长应明确自身角色，以身作则，引领学校发展方向，注重学生心理健康与家校合作，通过多样化德育活动和心理健康教育，培养学生的社会责任感和实践能力。同时，他们需积极响应教育改革，深化评价体系改革，推动“双减”政策落地，优化资源配置，促进教育公平。政工校长的专业修炼在于不断提升自身能力，以德育实践助力学生全面发展，为教育强国建设贡献力量。

刘笑文副校长讲话指出今天的德育研训工作会议上，对上学期工作进行了精准复盘，并结合新学期目标，安排了交流和分享环节。会议内容紧凑且丰富，其中涉及了心理健康教育的政策梳理和内容讲解，以及校长们展示的德育工作实践和班主任的日常工作分享。在分享中，从不同角度和层面交流了德育工作的经验和案例，强调了五育并举的实践经验。蔡主任明确了专业发展方向的路径，鼓励结合本校实际进行创新和实践。同时，提出了“一校一品，一校一案”，“繁星孵化”的规划理念，并强调了心理健康教育和班主任队伍建设的重要性。会议还强调了学习和思考必要性，以及善合作、共成长的教育理念，最终希望以更加饱满的热情和扎实的工作作风投入到本学期的德育工作中。

韩明雷科长在讲话中，特别强调深入学习和明确德育工作的思路至关重要。他提出要抓好思政课程建设，确保德育课程体系完善；设计活动注重实效，强化价值引领；深化实践体验育人，落实学生社会实践活动，强化劳动教育；打造教育联合体系，加强家校社协同育人；强化德育科研引领，夯实德育课题研究。通过这些措施，全面提升学生的综合素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。