三月芳菲，桃李初绽。3月18日，济南市2024年新教师试用期培训生物组第三次项目式研修活动在山东省济南第二中学如期举行。山东省济南第二中学副校长于海东，济南市高中生物教研员、济南市市级导师高扬，济南市市级导师王磊，生物实验教学研究共同体成员校代表，济南市教师发展服务中心工作人员，2024年生物组新教师共同参与了此次活动。
删除
同课异构展示
删除
活动开始，新教师李倩文、李瑞鑫、张新炳分别就《DNA 的结构》一课进行了同课异构说课展示。李倩文以新闻分析巧妙进行课堂导入，在讲解科学故事时，融入 AI 应用，生动地展现了教学内容。此外，通过构建模型的方式，学生们获得深度体验。李瑞鑫从脱氧核苷酸讲起，引导学生探究 DNA 单链，进而探究 DNA 的立体模型。教学过程环环相扣，学生们逐步掌握 DNA 的结构特点和特性。张新炳借助科学史讲解，引领学生构建模型，引导学生在探究实践中深度体验，总结归纳出 DNA 的结构特点。
专家评课
删除
山东省济南第十一中学生物教研组组长徐雪利进行评课。她对三位老师运用AI技术赋能生物课堂，还原真实教学场景，在教学过程中展现出的务实好学态度给予了肯定。同时，她提出要灵活借助模型、巧妙运用道具，提升教学效果的建议。她还指出，在课堂进行德育渗透，将教学内容与社会责任感培养相融合，实现立德树人的教育目标的方法。
删除
高扬对三位老师的讲课进行了点评。她指出，三位老师同台展示，相互交流，取长补短，实现了“双新并进”的良好局面。此外，她还对生物课堂教学提出了建议，要在教学目标的把握上表达准确，与教学环节紧密对应；要在教学过程的安排上引向有序，以培养学生的逻辑思维能力；要在科学史教学的设计上引入科学思维，引导学生感悟科学家精神；要在模型构建的实践上不断修正，服务实际应用。
专家讲座
删除
山东省济南第三中学市南校区教育管理部副主任兼市南校区学生发展指导中心主任（副）、高级教师杨金石以《撑理想之篙，向情怀深处漫溯》为题作班主任素养能力提升报告。他凭借深厚的教育经验，从教育理念的深度剖析、班主任角色的精准定位、育人理念的细致阐述、班级量化管理的实操讲解等多个维度，毫无保留地分享了一系列极具实操性与启发性的宝贵建议，为班主任工作勾勒出清晰的前行方向，助力新教师们在班主任工作领域迈出坚实有力的第一步。
删除
活动以王磊的专题报告圆满结束。他以《高中生物教学中的思政教育渗透》为主题，深入剖析了生物教学融入思政元素的必要性和重要性，清晰指出了在此过程中所存在的问题，有针对性地提出了一系列切实可行的解决策略。他认为，要立足学科知识深挖思政内涵，要紧密贴近学生生活实际激发共鸣，要注重生活实践促使思政教育落地生根。
—END—
供稿：新教师培训-生物组
编辑初审：刘晓丽
复审：魏淑静
校稿：李 霞
终审：贾文凯