春山拔节处，教研正当时。为全力攻克教学质量提升的难题，深度探寻学校长效发展的 “金钥匙”。2025年3月20日，海拉尔区教育研修中心小学部的教研员们，满怀热忱奔赴沿山路小学，开启了一场教学“问诊”之行。
删除
此次调研覆盖语文、数学、道德与法治、综合实践、科学多个学科。在调研中，教研员与教师们针对课堂细节深入交流，从教学方法到课程设计逐一探讨，就像在实战中摸索策略 ，全力对接教育改革需求，推动教学发展，也是大家分享经验、交流心得，共同进步的好机会。
删除
深入课堂 把脉问诊
语文组
张老师在《九月九日忆山东兄弟》的课堂上，化身时光旅人，用细腻如春风的情感引导，轻轻拨动学生的心弦。刹那间，孩子们仿若穿越千年，与王维并肩而立，一同在异地他乡感受那浓浓的思乡怀亲之情。在诗词平仄的韵味里，传统文化的魅力如画卷般徐徐铺展，深深扎根在学生心底。
删除
任老师执教《我多想去看看》时，语言似灵动的火苗，瞬间点燃了学生对远方的无限憧憬。课堂之上，孩子们眼眸发亮，踊跃举手，争先恐后地分享内心对外面世界的渴望。那热烈的场景，将语文课堂的活力展现得淋漓尽致，仿佛每一个字词都在跳跃欢歌。
删除
李老师讲授《一匹出色的马》时，宛如一位智慧的领航员，巧妙地借助文本这座桥梁，带领学生驶入趣味阅读的海洋。在轻松愉悦的氛围中，学生们不仅语言表达能力得到锻炼，还如同采撷珍珠一般，领悟到生活中蕴含的小哲理，收获满满。
删除
数学组
陈老师在《体积和体积单位》的课堂上，宛如一位神奇的魔法师，通过直观演示，把抽象的数学概念变幻成看得见、摸得着的实体。学生们如同被施了魔法，轻松理解了体积的奥秘，空间思维的种子也在心底悄然发芽，茁壮成长。
删除
面对《灵活选择估算方法解决问题估算》这一课题，李老师精心打造了多样的生活案例，犹如开启了一扇扇通往数学应用世界的大门。她循循善诱，引导学生一步步掌握估算技巧，让数学知识不再束之高阁，而是紧密地与生活实际牵起手来，真正做到学以致用。
删除
王老师的《轴对称图形》课堂，更像是一场奇妙的美学之旅。借助丰富多样的图形展示，学生们如同置身艺术殿堂，惊喜地发现生活中无处不在的对称之美。在动手实践环节，孩子们仿佛成为了小小艺术家，通过折一折、画一画，亲手勾勒出对称图形的轮廓，数学审美与探究能力在不经意间得到了提升。
删除
综合组
郭老师的《奇妙的绳结》课堂，充满挑战与惊喜，就像一个神秘的宝藏洞穴。学生们如同勇敢的探险家，在郭老师的引导下，动手操作，学习多种绳结打法。每一个绳结的诞生，都仿佛是挖掘出的一颗璀璨宝石，让他们真切感受到传统技艺的独特魅力。
删除
刘老师开展的《家乡特产寻宝》活动，宛如一场盛大的文化盛宴。学生们化身文化小使者，深入家乡的大街小巷，调查、收集特产信息。课堂上，大家热烈分享，在交流中，家乡丰富的物产与深厚的文化底蕴逐渐清晰，对家乡的热爱之情也在心底熊熊燃烧。
删除
门老师在《买东西的学问》课堂，巧妙创设了热闹的生活场景，学生们摇身一变成为超市里的顾客与收银员。在模拟购物的过程中，门老师适时引导，学生们轻松掌握了挑选商品、辨别价格等消费知识，生活实践能力也得到了极大增强，为未来的独立生活奠定了坚实基础。
删除
张老师讲授《磁铁的两级》时，以趣味实验作为开场，就像在学生心间种下了一颗好奇的种子。在探索磁铁两级奥秘的过程中，学生们如同充满好奇心的小科学家，紧紧跟随张老师的脚步，观察、记录、思考，科学探究精神在心中生根发芽。
删除
王老师在《点亮小灯泡》课堂，鼓励学生大胆尝试电路连接，仿佛为他们开启了一扇通往科学世界的神秘大门。学生们在尝试中经历困惑，在成功中收获喜悦，在实践中逐步理解电学知识，对科学的浓厚兴趣被彻底点燃，探索的热情如汹涌的潮水，一发不可收拾。
删除
删除
高位引领 精准赋能
在此次蹲点教研活动中，各学科教研员如同教育领域的 “定海神针”，凭借深厚的专业素养，在教学研讨中发挥着关键作用。他们全神贯注地观摩每一堂课，点评时妙语连珠，既对老师们授课中的闪光点给予热情赞扬，又能精准无误地指出教学中存在的短板，如同在迷雾中为老师们亮起一盏明灯，清晰地指明改进方向。
删除
语文学科教学研讨时，由老师强调语文教学有三大要点。一是教学评一致性，这是关键原则，要求教师在课程设计时，围绕教学目标选内容、定方法，设计与之契合的评价方式，让教学、学习与评价相互呼应。二是朗读指导不可或缺，教师要依据不同文体和情感基调，引导学生用恰当语调、语速和节奏朗读，感悟文本。三是各年段教学重点不同，教师需精准把握并实践，从低年级识字到高年级文学鉴赏，循序渐进提升学生语文综合素养。
删除
在数学学科教学研讨时，高老师提出了一系列富有建设性的建议。在教学环节方面，导入阶段可引入如计算超市购物预算这类简单实际问题，让学生切实明确生活中估算的应用场景。小组讨论期间，教师要充分利用时间，深度引导学生剖析估算解题思路，同时整合任务，给予学生更多自主探究机会，培养其独立思考与解决问题的能力。在备课层面，建议老师们将多版本教材进行横向对比，尤其要深入解读人教版教材，挖掘教材核心内容与编排逻辑，博采众长，为优化教学过程、提升教学质量筑牢基础。
删除
综合实践学科王老师提出评价前置的重要性，在调查设计上鼓励问题质疑，增强实践活动的针对性和教育性。
道德与法治课建议整合教学内容，着重讲解难点，使学生更透彻地理解课程中的关键知识和道德理念。
删除
科学学科教学研讨时，孙老师谈到教师讲解占比较多，应给予孩子更多发表看法与观点的机会。此外，对于《点亮小灯泡》一课王老师需先介绍电池正负极知识，游戏结束后对电池藏于灯泡内的特殊小灯泡进行解释，帮助学生更好地理解科学原理。
在项目化作业检查现场，教研员们俯身案前，仔细翻阅每一份学生作业，遇到独具创意的作品，他们忍不住轻声赞叹；发现作业中存在的不足，便认真标注，给出切实可行的优化建议。他们以实际行动为师生们精准赋能，助力教研工作冲破重重阻碍，向着教育的更高峰奋勇攀登。
好风凭借力，扬帆正当时。教育是一场漫长而充满挑战的征程，需要不断探索与创新。海拉尔区沿山路小学将以此次蹲点教研为新的起点，持续深化教育教学改革，精心打磨每一堂课，用心培育每一位学生，不断提升教育质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献坚实力量，在教育的广阔天地中，书写更加辉煌的篇章。
删除
编辑：王 帅
初审：王 帅
终审：王晓媛