3月20日，文城中心小学数学组的全体教师与来自五指山市番阳中心学校的数学老师们共同走进课堂，观摩了二、三年级的公开课展示。这次活动旨在促进两校教师之间的教学经验交流，提升教学水平，并为教师们提供一个互相学习、共同进步的平台。
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上午——课堂观摩
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第一节课由李青云老师在三（4）班展示了一堂精彩的数学公开课，课题为《口算乘法》。这节课旨在帮助学生掌握口算乘法的技巧，提升他们的计算速度和准确性，同时培养数学思维和解决问题的能力。
课堂上，李老师采用了多种互动方式，如同桌讨论、学生口头表达等，充分调动了学生的积极性。通过提问和引导，学生逐步掌握了口算乘法的技巧。
在课堂的最后，李老师带领学生总结了口算乘法的关键点，并布置了课后拓展作业，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。
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第二节课王小儿老师在二（3）班展示了一堂生动有趣的数学公开课，课题为《没有括号的同级混合运算》。这节课旨在帮助学生理解并掌握加减法或乘除法在同一级运算中的计算顺序，培养他们的逻辑思维和运算能力。
课堂上，王老师让学生通过讨论和合作完成练习题，在巡视的过程中进行指导，并在过后请学生大胆的分享自己的“错漏点”，这种方式不仅提高了学生的参与度，还及时培养了学生查漏补缺的情况。
在课堂最后，王老师带领学生总结了同级混合运算的规则，并鼓励学生反思自己在课堂上的表现。通过提问和互动，学生进一步加深了对知识的理解。
课后交流研讨
由史方蕾老师主持课后交流研讨活动
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李青云老师课后反思
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同年级的教师也根据课堂反馈的情况提出改进建议。
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五指山市番阳中心学校的老师们对李青云老师的课堂给予了高度评价。他们认为李老师的教学设计清晰、层次分明，课堂氛围轻松活泼，学生参与度高，是一节非常成功的公开课。同时，两校教师也针对如何进一步优化口算乘法的教学进行了深入探讨。
王小儿老师课后反思
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番阳中心学校的老师们对王小儿老师的课堂也是给予了高度评价。他们认为王老师的课堂轻松愉悦，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的积极性。同时，王老师注重学生的个体差异，让每个学生都能学有所收获。
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番阳中心学校的老师们通过观摩汲取了宝贵的教学经验，还针对如何更好地教授混合运算进行了深入交流，彭青苗副校长分享了本校的教学经验和心得。这次公开课不仅展示了文城中心小学教师的教学风采，也为今后的教学合作与创新提供了宝贵的参考。
下午——校本教研
下午的活动由李莹教导主持
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（一）《错题收集的实践与探索》微报告
文城中心小学四、五年级的数学教师们特别设置了“错题分享环节”。这一环节旨在通过分析学生常见的错误类型，帮助教师们更好地理解学生的学习难点，优化教学方法，提升教学效果。
首先由执教五年级的黄德意老师进行第二单元的错题收集分享。
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紧接着由执教四年级的符春组长进行第三单元的错题收集分享。
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错题分享环节为两校教师提供了一个深入交流的平台。通过分析学生的常见错误，教师们不仅加深了对学生学习难点的理解，也学到了许多实用的教学策略。这一环节的设置为今后的教学改进提供了宝贵的参考，同时也促进了两校教师的共同成长。
（二）讲题训练
教师讲题训练是一个重要的环节。这一环节旨在通过模拟课堂讲解，提升教师的解题能力和教学表达能力，帮助教师更好地引导学生理解数学问题，掌握解题思路和方法。
韩玉蕊老师带领学生仔细阅读题目，提取关键信息，明确已知条件和求解目标。将解题过程分解为多个步骤，逐步讲解，确保学生能够跟上思路。
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王静老师清晰地讲解题目的解题思路和步骤，确保学生能够理解每一步的逻辑。
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黄德意老师通过画图辅助讲解，帮助学生直观理解题意。
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黄妙景老师同样也是通过画图辅助讲解，帮助学生直观理解题意。更好地引导学生理解数学问题，掌握解题思路和方法。
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活动后，五指山市番阳中心学校的老师们表示：讲题训练不仅提升了教师的解题能力和教学表达能力，也为教师们提供了一个互相学习、共同进步的平台。通过这一环节，教师们更加明确了如何将复杂的数学问题转化为学生易于理解的内容，同时也学到了许多实用的教学技巧。
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未来，也希望两校之间可以继续开展教研学习活动，不断推动教师专业能力的不断提升，为学生的数学学习提供更优质的教学支持！