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备课目标
今天英语组各年级组展开本学期第二次集体备课，作为教学研讨的重要环节，集体备课为我们提供了交流经验、分享智慧的平台。通过团队协作，我们能够更好地把握教学方向，优化教学设计，提升课堂效率。
本次备课根据各年级教学进度展开，制定下期教学任务，旨在通过集体智慧解决教学中的实际问题，设计出更符合学生认知特点的教学活动，激发学生的学习兴趣，提升他们的语言运用能力。
年级组研讨
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在本次三四年级英语组的备课活动中，教师们齐聚一堂，共同探讨新学期的教学重点与实施策略。活动旨在通过深入研究新教材和新课标，确保每位学生都能获得高质量的教育体验。
本次备课会强调了教学内容、方法以及目标与新课标的紧密对接。全体教师需深刻理解新课标的核心理念，并将其融入日常教学中，以实现学生核心素养的全面发展。
三年级英语集体备课小结
本次集体备课由陈苗老师主备，针对三年级英语教学内容“Unit 2 speed up Know your body”进行了深入研讨。本次备课的重点在于单词发音和句型的掌握。
在单词教学方面，我们重点强调了“friend、small、nose、important”等单词的发音和认读。通过教师的示范和学生模仿，学生们能够准确地发出这些单词的音，并能够正确认读。这不仅有助于提高学生的英语口语能力，也为后续的英语学习打下了坚实的基础。
在句型教学方面，陈苗老师强调需要重点练习描述身体部位及其功能的句型。学生们通过模仿和实践，掌握了“You're got”、“We help you”、“I have got…”以及“You have got”等句型。这些句型不仅能够帮助学生描述自己的身体部位和功能，还能用于表达他人的帮助和拥有关系等。
通过本次集体备课，老师们这一课的内容有了更深入的理解和掌握。我们也将继续加强课堂互动和实践，帮助学生们更好地掌握英语知识，提高他们的英语运用能力。
四年级英语集体备课小结：本次集体备课主备人：符娉老师
本次集体备课，符娉老师主要围绕“Will it be hot in Haikou”这一主题进行。本次课程的教学重点在于让学生掌握天气相关单词，如：weather、hot、cold、sunny、snow、rain、windy等，并能运用所学单词描述某地未来的天气。
在集体备课中，老师们提出要注重词汇教学确保学生能够准确读出并理解上述天气相关单词的含义。并且在进行词汇教学后，教导学生学会使用“It will be... in...”句型描述某地未来的天气，并能够询问和回答“Will it be hot in Haikou？”的问题。
符娉老师提出在句型练习中穿插祖国的大好河山元素，让学生在了解天气的同时，感受到祖国的壮丽，从而激发学生的爱国情怀。
本次备课活动取得了较好的效果，但仍有改进空间。我们将在未来的教学中，更加注重学生的实践操作和情感教育，让学生在学习知识的同时，也能感受到祖国的文化和壮丽。同时我们也将继续探索更多有效的教学方法，提高教学质量。
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五年级本次集体备课内容为Module 4 Unit 1 Let’s make a home library.
单元主题：Library.该主题属于“人与自我”范畴，涉及“家庭生活”。
通过本单元的学习，学生能够：1.在看、听、说的活动中，获取、梳理对话中Ms Smart带着Amy、Lingling建家庭图书馆中发生的有趣事情（学习理解）；2.在教师的帮助下，分角色朗读或表演对话，程度较好的学生可以尝试复述课文（应用实践）；3、在小组内交流一下学校图书馆（迁移创新）。完成本单元的核心句式有：Let’s make a home library .That’s a good idea. These are all books about science.Let’s put them on this shelf.
单元学生易错点：单词library -librarian 和dictionary-dictionaries的读音。课文篇幅较长，学生对语篇信息的梳理。
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六年级英语组的老师们围绕《义务教育英语课程标准（2022年版）》中的二级学业质量标准展开热烈讨论。该标准不仅要求学生掌握语言知识与技能，还注重培养其语言运用能力、跨文化交际能力和学习策略的应用。
在本节课的教学过程中，通过多种教学方法和丰富的教学活动，有效地激发了学生的学习兴趣，学生积极参与课堂活动，对重点词汇和句型的掌握较好。但在教学过程中也存在一些不足之处，如在小组合作学习中，个别小组的讨论效果不够理想，部分学生参与度不高。在今后的教学中，需要进一步加强对小组合作学习的指导，培养学生的合作意识和团队精神。此外，在拓展阅读环节，部分学生对阅读材料的理解存在困难，需要在今后的教学中加强阅读技巧的指导，提高学生的阅读能力。
通过研讨，教师们认识到多样化教学方法与评价方式的重要性，这将有助于全面促进学生的成长与发展。团队合作与资源共享成为本次研讨的一大亮点，展现了教师们对教育事业的热爱与追求。
结语
针对新教材的特点，我们明确了本学期的教学重点——着重培养学生的听说读写综合能力，尤其是阅读与写作技能。此外，语言运用能力和跨文化交际能力的提升也被列为重要目标。为了更好地达成这些目标，教师们一致认为应采取“先紧后松”的教学进度安排，即在开学初期快速完成基础知识的传授，随后给予学生更多时间进行巩固与复习。
同时，我们鼓励教师充分利用多媒体资源，如购买或自制课件，以丰富课堂教学形式，提高学生的学习兴趣与参与度。
学履不停，行而不辍。在“新课标、新教材、新课程”引领下，我们坚信每一位教师都将以饱满的热情投身于教育事业，用实际行动诠释教书育人的崇高使命。让我们携手共进，为学生的未来描绘更加美好的蓝图！
策划：林洪师 张泰期 冯烈军
图文： 各备课组长 周丹
审核：吴亚妹