为加强教学管理，优化教学过程，促使教学常规工作常态化、规范化、精细化，切实提升教学质量，2025年3月21日，寿光市世纪学校（小学）组织了第一次教学常规的检查。
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通过检查教师备课、上课、作业批改等常规工作，确保教师按照教学大纲和课程标准要求开展教学，避免教学的随意性，保证教学内容和进度的科学性与合理性。
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常规检查过程中，教师之间相互交流、学习，发现其他老师的优点和特色教学方法，从而更新自身教育观念，更好地应用到自己的教学实践中去。
借“图”导“思”——科学
科学知识繁多，通过思维导图可以将各个知识点按照其内在逻辑关系进行整理，以图形化的方式呈现出知识的结构和层次，使学生清晰地了解知识的整体框架。
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借“图”导“思”——道德与法治
当遇到复杂的问题时，思维导图可以将问题逐步分解为多个子问题，清晰地展示问题的全貌和各个部分之间的关系，帮助学生找到解决问题的思路和方法。
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以“图”引“记”——英语
同学们从英语课文中提炼出关键词、短语和关键句，标注在思维导图的相应分支上。通过这些关键信息将课文内容浓缩，帮助同学们抓住重点，轻松背诵。
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导图“筑”思路——数学
单元章节学习结束后，同学们运用思维导图将分散在不同章节的数学知识整合在一起，帮助快速回顾所学内容，查漏补缺，强化记忆。
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阅读与悦图——语文
同学们在阅读的过程中，将大脑中的文字信息与图像信息相结合，有助于在大脑中形成更丰富的记忆线索，提高信息的存储和提取效率，从而增强对知识的记忆和理解。
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总结反馈，夸榜样，学榜样
教学常规检查后，各位参与检查的教师代表依次向大家展示他们发现的榜样教师。
及时的反馈与交流，为教师提供了相互学习、借鉴的机会，有利于形成良好的教学研究氛围，共同提高教学水平。
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以“检”促优 ，以“查”促教。学校也将以此次检查为契机，进一步内化常规，规范管理，扎实有效推进本学期教学工作稳步向前。
编辑：赵莹莹
审核：李婕
签发：肖存永
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