在这个草长莺飞、繁花似锦的春季，一场充满活力与智慧的同课异构活动在汲水镇中心校的组织下于卫辉市第二完全小学热烈展开。每一堂课都宛如春日里绽放的花朵，散发着独特的魅力，承载着老师们的教育梦想与追求。
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当两泓教育的清泉在花园的脉络中相汇，当多维的智慧在课堂的晨露里辉映，来自不同学校的语文园丁们，以《花钟》为圃，以匠心为匙，转动花钟的齿轮，在芬芳的文字土壤中耕耘出别样的教学图景。此刻，初春的教室化作绽放的温室，让林奈的观察智慧穿越世纪光阴，在师与生的对话中，催生出属于花期的教育美学，让少年们既读懂了花瓣里的时间密码，又触碰到了生命绽放的永恒韵律。
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来自二完小的付惠君老师《花钟》一课的教学，立足学生的认知规律和探究兴趣，精准把握单元观察要素与课后实践要求，以观察为主线，析中探秘，悟中得法，聚焦科学表达与文学意趣的交融，巧妙实现了知识建构与审美体验的有机统一。教师紧扣"花钟"的时序密码，通过图文互释、品读推敲，引导学生在花卉开合的动态描写中感知语言之妙，既习得说明文严谨的逻辑架构，又触摸到文字背后跃动的自然灵韵。
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薛屯学校的咸晓琴老师执教《花钟》时以建构情境为枢纽，精准落实新课标科学探究与文学审美交融的理念。设计的活动让学生不断思考，构思非常精巧，令人回味无穷。一步一个阶梯引领学生不断去探究课之内容。既开阔眼界，又激发了学生兴趣，感悟植物学家修建花钟的奇妙。
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观摩课结束后，两位授课老师从设计理念、教学流程等要素进行反思和总结。
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磨课的过程是课堂不断完善的过程，也是我们不断学习和成长的过程，每一次磨课都有收获，每一次思维的碰撞都是为了成就更好的课堂。紧接着二完小的史晓雯组长和薛屯学校的郝雪艳老师向我们展示了磨课过程。
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之后听课老师们畅谈收获，大胆质疑，激烈讨论，展示了浓厚的教研氛围。老师们围绕课堂教学目标的达成、教学方法的运用、学生的参与度等方面展开了深入的讨论。每位老师都积极发言，分享自己的听课感受和教学建议，同时也对自己的教学进行了反思和总结。
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在研讨过程中，老师们思维碰撞，相互启发，共同探讨教学中的困惑和问题，寻求最佳的解决方案。这种开放、互动的研讨氛围，不仅促进了教师之间的专业交流，也为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
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“求木之长者，必固其根；欲流之远者，必浚其源”。同课异构旨在固本清源，向课堂要效益。时光流逝，奋斗让时间有了意义。我们在“同”中深挖教材、细研课标，在“同”中创新思维、激发潜能；不同的学情，不同的目标，不同的设计，不同的方法，不同的风格，我们在“异”中展现个性、彰显风格，在“异”中拓展思路、丰富教法。本次教研活动的开展，促使所有教师在以后的教育教学实践中继续潜心教学、笃行不怠，在追求高质量课堂教学的道路上奋力前行！
编辑:史晓雯
一审:刘 洁
二审:赵彬芳
三审:侯景福