——体育馆小学数学校本教研活动纪实
一、序章：春信唤教研，众行赴新程
当春风轻拂校园玉苕，暖阳洒向教室窗棂，践行新课标“三会”核心素养理念，聚焦学美课堂高效路径，探寻培养小学生学习力有效策略一系列“共研共享共创共生”主题数学教学研究活动在体育馆小学悄然而至。
（一）活动筹备：匠心筑基，精心谋划
活动前，教研团队紧锣密鼓筹备。教学副校长谢俊多次下到年组，嘱咐教研组教师贯彻落实硚口区初教科关于校本教研精准赋能的指导思想，切实提升校本教研的实效性。授课低年段吴喆、许燕、杨伟华、万来荣、蔡凯红、王莉琴等多位教师积极响应，自发组合成教学研究与班课配合协同教研小团队，多次细研教材，多维度分析学生认知特点，多轮次教学试教，反复打磨设计教案，不断优化学习活动，力求课堂展示高度与深度兼而有之。
与此同时教导处也及时将吴老师的教学设计、学生教材、练习作业与她的教学困惑话题一一打印下发给数学全体教师。大家利用集中、分散等各种交流沟通形式，讨论协商最佳活动方案。
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（二）课例展示：群贤毕至，少长咸集
3月13日下午，在体育馆小学阶梯教室里由吴喆老师为大家展示一年级《100以内数的认识》数学研究课。参与观摩研讨的既有学校全体数学教师，也有体育馆小学242结对帮扶学校黄陂区蔡榨小学、甘棠小学几位数学骨干教师。鄢明丹校长、谢俊副校长全程参与活动指导。
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二、课堂展风采：且看数苑花千树，渐入佳境趣盎然
（一）童趣情境绘就数之画卷
前置学习：教师以教材主题图做引，直观导入。
聚焦问题：引发学生发现数，唤醒数感萌芽。
知识建构：圆片摆动，解密计数奥秘。引导学生用圆片操作，数出10根捆成一捆，理解“10个一是十”。
迁移运用：通过摆放表示34等数，让“几十几”的组成具象化，学生在操作中掌握数的本质。
学科实践：练习闯关，深化数的认知。设计“大闯关练习”，涵盖数一数、数的组成圈一圈、生活中的数等环节。学生在举一反三中巩固知识，感受数学与生活的联系，收获学习的成功与快乐。
（二）课堂特色：匠心独运，尽显教学智慧
学具操练：借助小棒、圆片等学具搭建数学理解桥梁，化抽象为直观。
活动设计：游戏闯关、任务驱动让课堂成活动空间，学生在“做数学”中收获快乐与知识。
师生互动：教师引导如春风化雨，点石成金，学生回应积极，自信大方，互动中演绎着和谐民主平等的师生乐章。
三、评课论教：且将新火试新茶，思维碰撞绽繁花
（一）复盘说课：沉淀收获，反思提升
吴喆老师回顾自己在《100以内数的认识》的教学实践中，有诸多可圈可点之处，得益于课前前置学习，学生在自主一个一个数100的过程中，对数字的顺序和大小有了初步感知，为课堂深入学习打下基础。课堂上，通过摆34根小棒这一实操活动，学生直观且深刻地领悟到，对于较大的数，采用十个十个地数的方式，无论是在速度还是准确性上，都远优于逐个计数 ，这一环节有效激发了学生的思考与探索欲。
在后续摆100个小棒、圆片，以及探究100里有几个十的教学中，学生基于之前的经验积累，顺利完成知识的迁移，整个学习过程水到渠成。
但她也清醒认识到存在的不足，课堂评价环节做得不够完善，对学生多样化的回答，未能给予全面、精准的反馈。后续将会不断优化评价体系，充分发挥评价的激励与引导作用，还要在加强作业设计上做研究，在分层设计的基础上优化时间分配，给学习拓展留有更足的空间，不断完善提高自身教学技艺，推动教学质量稳步提升。
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（二）教师代表评课：多维视角，共话成长
许燕老师发言：吴老师教学目标精准定位，通过试教研磨突破教学重难点，深化计数单位理解，即添加设计“数小棒”直观活动，强化“十”的认知。教学环环相扣，层层深入，既落实了知识、过程、情感目标，又引导了学生学会知识与思考。
杨伟华老师评课：吴老师善于调动学生多感官参与实践活动，情境教学法与任务驱动法多元融合，以生为本，以评促学，以练促思，以拓延展。如果在学生数感培养路径上增加估数、比数等活动教学效果更佳。
蔡榨小学老师评价：课堂上学生们积极参与，在合作与展示中成为课堂主人，内驱力被激活。特别是老师创新教材整合策略，结合百数表引导学生探索数的规律，感受数学秩序与规律之美。
刘媛媛组长点评：吴老师教学非常注重学生思维的表达，教师在学习关键处都能智慧地引导学生用数学的语言条理化、清晰化地阐述思考过程，在低年级尤为可贵。建议在小组合作数100个学具时精细设计，则更能促进学生合作实践活动优化达成。
杜萍主任称赞：吴老师严谨治学，一丝不苟，多轮次的主动试教，再研究，再设计，再反思，为大家提供了鲜活的教研课例，这也是作为教师不断成长与提升的最佳捷径。如果基于学生的视角在增值评价上不仅激励还帮助学生提升，则更好促进学生实践能力发展。
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（三）管理经验分享：深入浅出，指引方向
谢校长从四个方面和大家分享了《以五型课堂标准观茶艺课》教学启示：教学评一致的落地实践；学为中心的教学策略；课堂管理的智慧处理；五型课堂的融合思考。
是的，教育的本质就是唤醒与激励，教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个思想激活另一个思想，一缕东风唤醒满园春色。
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四、总结展望：拾级而上赴新程，蓄力远航谱新章
（一）活动总结：凝聚共识，砥砺前行
鄢明丹校长被数学组教师深深感动了，她赞许教研活动形式新颖，环节暖心，大家能积极聚焦小课题，打好年组、班科配合，为其他教师精耕课堂，潜心研究，着力学生核心素养发展打了样本。随后还为积极参与教研课例展示的许燕、崔捷、石金萍、吴喆四位老师颁发了证书。
（二）未来展望：心怀热爱，共赴远方
老师们表示将在自己的教学研究中以新课标为依据，不断优化教学策略，在培养学生学习能力、毅力和创造力上多下功夫，引领体小冠军少年综合素养持续发展。正如骨干教师章映所感叹，教学路长，教研相长，心怀热爱自远行，美丽绽放自花开。
五、尾章：教研芳华永不谢，数海探骊再出发
此次活动如濛濛春日细雨，涓涓滋润师生心田。它不仅是一场技艺的切磋，也是教育理念的交融，更是管理思想的创新。未来，体育馆小学数学团队将以生为本，以研为翼，让数学课堂成为智慧与梦想的学园与乐园，生机勃勃，熠熠生辉。
图文编辑：杜萍
初审：谢俊
终审：鄢明丹 陶俊