为了切实增强中考备考工作效能，进一步提升教师的专业素养,助力学校教学质量提升，3月19-20日，市教科研中心在市28中和邯山区开展教研活动，活动覆盖市28中、邯山区实验中学、邯山区滏河学校，芳园实验中学、邯山区第二中学、邯山区第五中学、邯山区第六中学等7所学校，相应学科教师近130人参与了活动。
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语文学科市28中张睿老师做课《木兰诗》，用基础知识，能力提升和迁移拓展三个环节达成语言运用和思维能力训练目标，并巩固诗歌鉴赏的方法，串起复习课。课后，教研员张老师就本节课与同科教师进行了面对面教研，基于本校的学情，建议接下来复习课精心设计，确保教学目标精准；主题整合，确保课堂容量充盈；以生为本，确保学生充分学习。
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数学学科听了邯山区实验中学秦雅坤老师的《全等三角形》复习课。秦老师从课标要求出发以复习导图的形式呈现知识框架；用基础题来夯实知识点，以典型例题突出重点，用易错题突破易错点。在教研时，姜老师指出：复习课教学目标的定位要把知识与核心素养目标相结合，加强学情分析，通过查漏补缺，让学生进一步加深复习内容的理解。视导中还了解了邯山区各校的复习进度，老师们进一步明确了复习的目标。
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物理学科在市28中进行了教研活动。听课后，教研员王老师和教师交流时强调：复习一定要抓住概念、规律的本质；复习不能过度依赖资料；复习要讲策略方法，大部分学生会的不复习、大部分学生都不会的不复习，抓中间带两端以达到事半功倍的效果。
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化学学科在邯郸市滏河中学举行说题活动，五位老师分别就解题策略、相关知识以及课标精神对题目进行了详细解读。之后教研员赵老师对五位老师的说题进行了点评，着重介绍了教师如何在课堂中落实学生核心素养的培养。关于考试备考，他建议一是研究中考真题，确定考试方向。二是研读课标精神，把握考试重点。三是落实核心素养，创设情景课堂。
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道德与法治学科以听课、教研、座谈+名师沙龙的形式走进了市28中。课堂上感受到浓郁的备考氛围，教学设计环环相扣、学生反馈、老师评价具有较强的针对性；教研时老师们直面真问题，分析学情、生成、碰撞，研析典型学习样态；名师工作室的成员、一线名师进行中考备考研析、网络教研内容打磨和命题能力探究，市11中及市25中相关学科教师参加了此次活动。
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历史学科邯山区实验学校郑社芳老师做《中国开始步入半殖民地半封建社会》单元复习课，她从中国旧民主主义革命的宏观背景引入，利用时间轴直观呈现单元历史主线，尝试构建师生互动学生积极参与的结构化课堂。课后，各学校的教师代表围绕教学目标课堂表现畅所欲言，对该课的亮点与不足进行交流。教研员温老师结合今年学考主要变化和当前复习任务提出针对性教学建议。强调做好复习计划，增强学习指导；明确教学目标，促进历史理解；精心教学设计，助力深度学习；优选例题习题，实现精讲释疑。
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生物学学科滏河学校八年级徐沐遥老师，以《人体的营养获取》一课为主题做复习课展示，引领学生建构知识体系。课后进行了中考备考主题教研，参加活动的教师代表畅所欲言，对该课的亮点与不足进行交流。最后，教研员周老师围绕生物学中考复习备考策略进行讲座，引导教师明确一轮复习的关键任务是引导学生深化对概念的理解，建议复习课备课要从整体到局部开展大单元教学，以问题驱动概念建构。
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初中美术学科在邯山区滏河学校听课调研。裴焕萍老师做《花卉的秘密》一课，她以磁州窑图案为切入点，纵向挖掘图案设计的方法和艺术特征。李紫玮老师讲述《皮影》一课，以传统文化为载体渗透美育。教研员闫老师对两节课的亮点与不足与老师们进行交流探讨。
春华灿烂，教研争艳。本次区域教研与多校联合教研，通过“共建共享共进”机制创新打破孤岛效应，实现教师成长、课堂改革与教育公平的协同发展，为邯郸市教学质量提升注入可持续动力。