为切实加强校与校之间的交流，更好地激发学校之间学科教研活力，3月21日上午，在语文中心组成员郑子云老师组织下，郑州航空港区小学语文中心教研组第三小组项目式学习交流探讨活动在太湖路小学会议室举行。参与本次活动的有郑州航空港区基础教研室小学部负责人刘红云，太湖路小学校长张雅莉，以及语文中心组部分成员和护航路小学等8所学校的教研组长。本次活动以“思维导图在小学语文阅读教学中的创新运用”为主题开展。
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活动开始，郑子云老师首先讲解了选题的意义和价值，她从选题背景出发，强调培养学生的核心素养和综合能力，注重学习方式的转变，思维导图作为一种创新学习工具，契合教育改革方向。其次，她从课程有效实施处点明，思维导图可以运用于阅读教学、单元知识梳理、习作教学、整本书阅读等。再者她阐明了研究目标和内容，特别强调了在人工智能飞速发展的今天，思维导图能如何有效的将跨学科内容和AI技术相融合，进行创新式研究。
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接着，活动进入了共同交流环节。刘主任提到：“对于思维导图的研究，教师首先要做到大量阅读相关内容，逐步往更深层次的去调查，探索脑科学结构，结合人工智能的创新点，我们具体该如何实施？都是值得研究和探索的。”刘主任为我们开展扎实的研究提供了方向，积累和阅读是做研究的前提。
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随后张校长补充到，更深层次的理解思维导图的意义，“思维导图”的“导”是引导，引导学生从形象思维到逻辑思维，让学生的理解从模糊到清晰这么一个过程。张校长的有力补充，让老师们更加明确了，我们为什么要运用“思维导图”。挖掘更深层次的需求，才能解决学生的困惑。
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在聆听完两位专家的发言之后，其它老师各抒己见，有的从自己的教学案例出发，畅谈在教学中如何引导学生做思维导图；有些提到以课后拓展为链接，用思维导图来进行对比阅读等等，智慧的火花还在碰撞。
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本次交流，为后续的研究指明了方向，我们第三小组将继续秉承不断学习的信念，不断研磨，不断提升。
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