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开篇·启航
为深化小学科学课程改革，全面提升小学科学教师实验教学能力，培养学生的科学素养，2025年3月22日至23日，凯里市开展了小学科学教师科学素养提升第二阶段培训——实验操作培训。本次培训聚焦一至四年级科学实验教学，通过系统化、专业化的实验操作培训，助力教师掌握科学探究方法，夯实学科核心素养。
一、精心筹备，科学引领
凯里市第十一小学是本次培训的四大分会场之一，杨昌燕校长高度重视此次培训，全程指导筹备工作并统筹资源保障。王霞老师作为十一小分会点班主任，牵头组织此次培训，严格按照市师资综合培训中心要求，提前部署场地、调试实验器材、落实安全预案，确保培训高效有序。培训首日，参训教师齐聚凯里市第七小学(龙溪校区)，在庄严的开班仪式中开启学习征程。
二、课程聚焦，实验求真
培训课程紧扣新课标(2022年版)要求，围绕“观察、探究、实践”三大核心能力，设计26项实验操作专题，覆盖物质科学、生命科学、地球与宇宙科学等领域。十一小分会场亮点纷呈:
1.经典实验，创新设计
观察水的特点(杨熹老师): 以透明塑料食品袋替代传统器材，结合奶粉、白醋，生动展现水的溶解与变形特性。
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连接简单电路(兰忠晟老师):明确电池型号与工具规范，通过分组实操，让教师掌握电路搭建与导电性测试技巧。
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观察影子成因(徐业倩老师):利用手电筒与A4纸，探究光与影的关系，引导教师设计趣味性课堂活动。
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2.长周期实验，方法突破
种植凤仙花并观察(姜江老师):强调实验记录单的设计，结合视频与课件展示植物生长全周期，解决实验周期长、材料准备难的问题。
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养殖小动物与气象测量(龙明昊、吴继岚老师): 通过观察记录与仪器操作，培养教师引导学生开展长期科学探究的能力。
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3.跨学科融合，工具应用
测量工具实践(帅发平老师):精简材料清单，重点培训温度计、量筒等工具的正确使用与数据记录方法。
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物质分离与热胀冷缩(唐大珍老师):结合实验套盒与生活化材料，探索科学原理的直观呈现。
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三、以考促学，持证上岗
培训全程贯彻“学练结合，以考促能”的理念。参训教师需通过实验技能考核，考核合格者将获颁《实验操作合格证》，作为持证上岗的重要依据。考核组严格遵循安全规范与操作标准，确保每位教师的教学能力达标。
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四、凝心聚力，共话成长
参训教师纷纷表示，本次培训内容充实、实操性强，不仅更新了实验教学理念，更掌握了低成本、高效能的实验设计策略。“通过亲手操作，我对如何引导学生自主探究有了更深的理解。”一位教师在交流环节中感慨道。
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结语.展望
凯里第十一小学以严谨的组织、贴心的服务，圆满完成了本次培训任务。此次培训，为教师们搭建了学习与交流的平台，提升了教师的专业素养和教学能力。相信在未来的教学中，老师们会将所学运用到课堂上，点燃学生心中的科学之火，引领他们在科学的海洋中遨游，探索无尽的奥秘 。
图片:王霞、姚欣雨
编辑:姚欣雨、王霞、张琴珍
一审:张琴珍
二审:罗世福
三审:杨昌燕