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课堂背景与概述
2025年3月25日，临高县创新学校道法组开展了一次常规课研讨活动，由王丹雪老师为八五班学生带来了一堂以“依法行使权利”为主题的精彩课程。本节课以法治教育为核心，通过案例分析、师生互动和情景模拟等多种教学方式，帮助学生深入理解公民权利与义务的关系，强化法律意识，并培养学生的法治思维。本次课堂的教学目标明确，内容丰富，形式多样，充分体现了现代法治教育的理念和实践要求。以下是本次课程的主要内容及研讨总结。
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教学目标与设计思路
在课程开始时，王丹雪老师清晰地阐述了本节课的核心目标：帮助学生了解我国宪法赋予公民的基本权利，掌握依法行使权利的具体方法，并能够在日常生活中运用所学知识维护自身合法权益。她特别强调，作为新时代的青少年，不仅要知法守法，更要学会用法，成为社会法治建设的积极参与者和推动者。
为了实现这一目标，王丹雪老师精心设计了课程内容，结合实际案例和互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习和思考。
案例教学：深化理解权利边界
课堂上，王丹雪老师选取了多个贴近学生生活的实际案例进行剖析。例如，她通过一起因网络言论不当引发的侵权纠纷案例，引导学生认识到权利并非无限制的权利，而是在法律框架内受到约束的。这一案例引发了学生的热烈讨论，他们纷纷结合自己的生活经验发表看法，进一步加深了对权力边界的理解。
此外，王丹雪老师还引入了一个关于在消费过程中你是如何维护自己权益的案例，让学生从不同角度分析问题，探讨如何依法保护自己的合法权益，同时尊重他人的权利。这种案例教学方式不仅激发了学生的学习兴趣，还提升了他们的批判性思维能力。
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师生互动：激发思考与实践
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为了提高学生的参与度，王丹雪老师设计了多轮问答环节和情景模拟活动。在情景模拟环节中，学生被分成小组，分别扮演不同的角色，模拟解决一起校园矛盾纠纷的过程。这一环节不仅活跃了课堂气氛，还锻炼了学生的逻辑思维能力和沟通技巧，使他们在实践中巩固了所学知识。
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法治教育融入日常生活
课堂最后，王丹雪老师总结道：“法律不是冷冰冰的条文，而是我们生活的一部分。希望大家能够将今天的所学应用到日常生活中，做一个懂法、守法、护法的好公民。”她鼓励学生们从身边的小事做起，比如遵守交通规则、尊重他人隐私等，逐步养成良好的行为习惯。
通过这堂课的学习，八五班的学生们不仅掌握了依法行使权利的相关知识，更增强了对法治精神的理解和认同。
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研讨总结与建议
课后，道法组的老师们针对王丹雪老师的这节课进行了深入研讨。大家一致认为，本节课教学目标明确，教学设计合理，教学效果显著。同时，老师们也提出了一些改进建议：
1. 增加跨学科融合：可以尝试将法治教育与其他学科相结合，如历史、文学等，进一步丰富教学内容。
2. 拓展课外实践：鼓励学生参与更多的法治实践活动，如参观法院、模拟立法等，增强他们的实践能力。
3. 关注个体差异：根据不同学生的兴趣和需求，设计更加个性化的教学方案，提升教学效果。
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结语
通过这堂课的学习，学生们不仅掌握了依法行使权利的知识，更深刻体会到法治精神的重要性。此次课堂的成功开展，为学校法治教育工作的推进提供了宝贵经验，也为培养学生全面发展的综合素质奠定了坚实基础。
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编辑:谢廷南