为切实推动县域高中教育教学质量全方位提升，深入贯彻教育均衡发展战略。灵山县第三中学于2025年3月25日组织开展“协同式帮扶”送教下乡活动暨广西基础教育名师（深蓝）领航工程培养对象蒙绍真工作室联合教研活动。此活动聚焦于促进教师专业素养进阶，引领县域教师更新教学理念、精进教学技能、协同探索教学方法，进而实现优质教育资源共享。
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共鉴同课异构，赋能乡村教育
本次“协同式帮扶”送教下乡涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等11个学科。每位教师在课堂上都展示出不一样的风采。
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语文组黄艳燕老师《青蒿素：人类征服疾病的一小步》，通过问题启发学生，讲解详细到位，落实作文素材积累任务，让学生深刻领悟了青蒿素背后蕴含的科学精神与人文价值。
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数学课上，丁春琼老师以简洁且富有启发性的方式引入《向量的基本关系》，迅速抓住学生注意力。巧妙运用生活实例，将抽象的向量概念具象化，让学生轻松理解向量平行、垂直等基本关系。
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化学课上，谭朝江老师对乙醇的结构、物理性质、化学性质展开细致且深入的剖析。在演示乙醇与钠反应等实验时，谭老师操作规范、讲解清晰，每个步骤都精准到位，引导学生仔细观察实验现象，深入思考背后的化学反应原理，将抽象的化学知识直观化。
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彭欢怡老师《文化与习俗｜从泥土中诞生的美》的这堂课，就像是一把钥匙，为学生们打开了一扇通往剪纸艺术世界的大门。在这堂课上，学生们不仅学到了丰富的知识，更在彭老师的引导下，培养了对传统文化的热爱与尊重，激发了探索文化习俗的浓厚兴趣。
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此次活动每位教师以各自独特的教学魅力，共同绘就了送教下乡的绚丽画卷。他们用精彩的课堂，展现出了卓越的教学能力与无私的奉献精神，真正做到了将优质教育资源毫无保留地输送到乡村。
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聚焦课堂评议，赋能高中教学
研讨交流，以思促教。上课结束后，各学科老师回到办公室进行评课。评课为教师提供了交流互动的平台，打破了教师各自为战的局面。教师们在交流中分享教学经验、探讨教学问题，形成相互学习、共同进步的良好氛围，增强教师团队的凝聚力与协作能力。
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汇智专题交流，真知点亮思路
课堂，是师生互动、共同成长的时空；座谈，是教师同行之间相互交流的殿堂。此次活动共有12位教师开展了专题交流。
（一）校际专题交流
秦扬辅老师关于《让生物课堂以生为本，因地生宜》的交流发言，深入研究生物教学的本质，将 “以生为本，因地制宜” 的理念发挥得淋漓尽致，秦老师结合本地的生态环境、资源特色，巧妙地将其融入生物教学内容，让课本知识鲜活起来。
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香庆强老师关于《多管齐下精教学，全力以赴提成绩》的交流发言中，详细阐述了提升教学质量、提高学生成绩的多元策略。他所提出的 “多管齐下” 并非空泛之谈，而是从教学内容的精细化设计、教学方法的灵活运用，到学生个体差异的关注与辅导，每一方面都落到实处。
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林雪雁老师的《从文本到创作：续写的艺术》专题交流，为营造积极的英语写作教学生态描绘了清晰的蓝图。在理论层面，林老师巧妙融合英语语言教学理论、习得理论和教育学知识，重新构建英语写作教学中教师、学生与文本之间的关系，提出的 “沉浸式英语文本续写” 为英语写作教学注入新的活力。
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（二）工作室专题交流
工作室主持人蒙绍真老师关于《人工智能支持教与学方式的探究》的交流发言，从概念阐释到实践应用，环环相扣，生动展现了人工智能赋能教育的无限可能，为教学变革指明方向。
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工作室成员劳凤莲老师的《“学—教—评” 一体化的教学设计实践和思考》专题交流，为构建良好教育生态描绘了清晰蓝图。这种理论与实践紧密结合的方法，为教育教学的转型提供了全新思路，不仅助力教师优化教学策略，还为学生打造个性化学习路径，值得我们深入研究与借鉴。
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工作室成员施国琴老师关于《守正创新，扬长补短——浅谈高中语文学科培优补弱》的交流发言，精准捕捉到学科教学中的痛点，将深厚的专业知识与丰富的教学经验完美融合，深入浅出地剖析了高中语文学科培优补弱的关键要点。
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工作室成员黄丽丽老师关于《四力赋能 知行融合——县域高中思政课质量提升的实践探索》的交流发言，紧扣县域高中思政课的实际困境，精准提炼出 “四力赋能” 这一创新理念，展现了思政课从理论到实践的转化路径，为县域高中思政课质量提升提供了切实可行的参考。
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老师们在讲座交流中不断碰撞出思维的火花，学其所长，研有所得，营造了浓厚的教研氛围。
携手并肩同行，共赴逐梦征途
送教赋能，共研共进，促进教育交流互鉴；笃行不怠，志存高远，携手实现发展成长。本次“协同发展 共享共赢”送教下乡活动为校际教师搭建了交流学习的平台，促进了城乡教育资源的共享与互补，助力教学质量稳步提高。
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图文、编辑丨邓紫秋
初审丨蒙绍真
复审丨刘英英
终审丨邓 梅
