为扎实推进中小学校心理健康教育工作，助力提升心理教师专业成长，3月25日，中山市东凤镇教育和体育事务中心在西罟小学开展 2024-2025 学年中山市东凤镇中小学心理健康教育研讨活动(第四期)，镇教体中心副主任邹营发、德育专干杨志向、西罟小学校长崔杰文、全镇专职心理教师及西罟小学班主任参与此次研讨活动。活动由李永幸老师主持。
锚定方向，一体化推进
镇教体中心邹营发在动员讲话中强调，面对新时代心理健康教育新要求，全镇须着力构建“三位一体”工作体系：一要筑牢课堂教学主阵地，通过“示范引领+分层实践”的课例研修机制，开展心理教师专业能力提升工程；二要织密协同育人网络，完善"学校-家庭-社区"联动机制，重点构建特殊群体动态监测、分级预警、精准帮扶工作闭环；三要创新教研共同体建设，推行"专业教师+班主任"协同育人模式。扎实推进心理健康教育一体化课程建设。要求各校深化"理论实践双循环"机制，通过校际联合教研、数字技术赋能等方式，全面提升心理健康教育实效。
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课例研讨，扎实传心能
西罟小学戴易岚老师带来《"灭火小卫士"训练营》一课，以“灭火小卫士”特训营的情境创设为框架，通过角色扮演、愤怒具象化、游戏互动、案例讨论等策略，引导学生识别愤怒情绪信号，理解情绪管理的重要性并掌握调节愤怒情绪的方法。
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多维研讨，评改提实效
在课例研讨环节，镇心理教研组成员詹兴杰老师主持开展"三维度"评课：教学维度聚焦目标达成度，剖析课堂生成与预设的辩证关系；技术维度探讨活动设计的科学性与适切性，提炼"具身认知"教学策略；育人维度关注学生参与深度，总结"知情意行"统整培育路径。参与活动的教师们从课程逻辑、课程内容以及课堂学生反馈等方面展开讨论。针对性提出“提升学生情绪体验”“阶段性知识巩固”“引导学生深入思考”等改进建议，实现经验共享向专业共生的跨越。
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个案督导，走实专业路
针对当前学生心理辅导典型案例，参会教师通过角色扮演形式，进行现场心理辅导模拟，逐句优化辅导话术，剖析心理辅导策略中的共性难点，为教师心理辅导能力提升提供专业支撑。
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且行且思，强基助心育
镇教体中心杨志向在总结发言中明确，本年度全镇心理健康教育工作将重点开展两方面工作：一是加强教师专业能力培养，通过全员通识培训与骨干教师专题研修相结合的方式，帮助教师掌握心理辅导实用技能；二是完善"学用结合"培养模式，组织教师定期开展教学反思、案例研讨等活动，将培训成果转化为实际教学能力。
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此次教研活动的举办，为全镇心理老师在交流学习过程中夯实自身专业理论的同时，更锤炼了自身实践本领。镇教体中心将持续系统化地推进心理健康教育工作，提升中小学校心理健康教育的工作实效。
END
撰稿：唐婷、戴易岚
制作：戴易岚
拍摄：李楚娟、罗若兰
初审：胡娟萍
二审：詹兴杰
终审：杨志向