为充分发挥小学美术名师工作室的示范、引领与辐射作用，促进校际间美术教学交流，提升美术教师教学水平，打造活力美术课堂，2025年3月21、24两日，经开区小学名师工作室教师进行了送课入校共教研活动。在此次活动分别由工作室成员教师乌鲁木齐市第127中学张阳以及124小贾云老师送教。除此之外，124小的管文惠老师、144中学的王学亮、来安娜老师进行了调研晒课，在该活动中老师们研读课标，研读教材，共同开展教研，深入探讨活力课堂的构建。互相学习，共同成长。
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在乌市第 124 小学开展的送教活动中，贾云老师带来课程《远古的信息》。课堂上，贾老师别出心裁，以侦探解谜作为主线任务，引导 “小侦探们” 探究岩画背后的秘密 。随后，学生们拿起 “时空画笔”，创作融入岩画风格的现代生活场景作品。在创作结束后，贾老师鼓励大家推理同伴作品，让课堂充满了思考的乐趣。
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乌市127中学张阳老师，送教课题《走进春天-藏在古人春服里的中国传统色》该课程以“春天”为切入点，通过探索古人春服中的传统色彩，带领学生走进中华传统色的文化世界。课程融合美术、语文、历史等多学科元素，引导学生从自然、生活和传统文化的角度理解色彩，感受中国传统色的诗意与魅力。学生不仅能够学习色彩的名称与搭配技巧，还能在动手实践中体会传统美学与现代生活的联结，增强民族文化自信。
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乌市第124小学管文惠老师针对十二生肖的形象、民间艺术等进行展开，运用夸张、拟人等艺术手法通过套色剪纸的形式表现十二生肖，本课来源于中华民族传统的十二生肖文化，具有强烈的人文色彩和一定的文化品位。本课通过对中国传统的导入，引导孩子在了解中国文化的基础上创作，通过套色剪纸方式对他们进行潜移默化的传统美术文化和人文精神的教育和熏陶。
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乌鲁木齐市第144中学美术教师王学亮精心准备，为小学二年级学生带来《五味瓶》这一精彩课程。课堂上，王老师先以趣味游戏“看表情猜味道”导入，充分激发学生兴趣 ，让他们初步感受五味。接着引导学生从生活中的食物联想味道，如柠檬代表酸、糖果代表甜等。在实践环节，学生们大胆创作，用绘画或手工形式表现自己心中的五味瓶，最后进行作品展示与互评，在交流中提升对美术的理解与表达能力。
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乌鲁木齐市第144中学美术老师来安娜的是以《我画的动漫形象》为主题的美术课。课堂上展示多种创意作品，开拓学生思路。随后，学生以水果为原型设计参加运动会的动漫形象，老师巡堂指导。这节课旨在培养学生的想象力和艺术表现力，让学生感受绘制动漫形象的乐趣，鼓励他们大胆创新。
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在两校组织的教研活动中，活力课堂的构建成为研讨焦点。工作室教师结合送课与听课的经历，提出活力课堂应注重情境创设，以趣味化的教学活动激发学生学习兴趣，让学生在玩中学、学中玩。同时，教师应给予学生充分的自主创作空间，鼓励学生大胆创新，培养其创造力与想象力。此外，大家还认为，活力课堂要强化师生、生生互动，及时反馈学生的学习情况，提升课堂教学的实效性。乌市第124 小学和 乌市第144 中学的教师也纷纷发言，分享各自在活力课堂建设中的经验与困惑。经过热烈的讨论，大家对活力课堂的理解更加深刻，为今后的教学实践指明了方向。
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本次下校送课共同教研活动，不仅为 乌市第124 小学和乌市第 144 中学的师生送去了优质的美术教学资源，也为工作室教师与两校教师搭建了交流合作的平台。通过送课、听课与教研活动，大家在思维碰撞中相互学习、共同进步，对活力课堂的构建有了更深入的认识。
未来，小学美术名师工作室将继续开展此类活动，丰富活动形式与内容，进一步加强校际交流合作，为推动小学美术教育高质量发展贡献力量，让每一位学生都能在充满活力的美术课堂中，感受艺术魅力，绽放个性光彩。
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撰稿：李 转
图片：马倩倩
编辑：贾 云
审核：曹 露
