白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。2025年3月26日，鄂温克族自治旗教育事业发展中心小学组负责人苏春玲老师，以及数学教研员张洪霞老师、海丽老师一行三人走进大雁镇第二小学进行了一整天的教学指导工作。三位老师通过深入英语，数学两个学科的课堂、参加学科教研活动、查阅教案、现场交流等方式，对学校教育教学工作进行了全方位的检查。
刘丹老师执教四年级，围绕Unit 2 What time is it? Part B Let's talk & Let's learn开展教学。动感韵律操点燃课堂热情，孩子们在充分听读中轻松提升语言技能。刘老师更是引入豆包这一智能工具，拓宽学生知识面，激发其探索欲。
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何美玲老师教授三年级英语Unit 2 We are different Lesson 3 Different feelings 。她巧妙利用课前三分钟演讲，活跃课堂氛围，锻炼学生表达能力，课堂气氛热烈，彰显出其出色的课堂把控力与教学魅力。
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周芮老师讲授的是二年级第二单元表内除法一的《整理与复习》。教学时，她让孩子们自主选小棒数量进行平均分操作，放手让孩子们动手摆、画、说，手脑口并用激活思维。之后，周老师引导孩子完成单元复习导图，串联零散知识点，梳理知识脉络，巩固知识。
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周金慧老师执教的是二年级第二单元《解决问题》。课堂上，她以“平均分”切入，引导学生分析问题，厘清总数、份数、每份数。随后组织 “摆画说”活动，让学生在实践中探究，发现“平均分”与“包含分”异同。这种教学方式，让学生理解当下知识，也为今后数学学习打基础。
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佟春玲老师执教的是一年级《认识100》，在教学过程中，佟老师让学生们使用数位筒和计数器动手操作，通过对“99添1”，真切地感受到100是如何由99递变而来，进而深入领会100的组成 。精准且具有针对性的课堂评价，让每个孩子都能明确知晓自己努力的方向。
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闫桂玲老师围绕三年级第二单元《口算乘法》展开教学。教师采用“听题抢答”的新颖方式作为课程导入，迅速抓住学生的注意力，激发他们的参与热情。围绕教学目标，精心设计了形式丰富、层次多样的练习题，以满足不同学习水平学生的需求，全面提升学生的知识掌握程度与应用能力。
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张丽宏老师围绕《除数是一位数的除法》梳理单元重难点，突出商的位数判断和多元解题方法。她鼓励学生用多元思维解题，激发创新意识。课堂评价科学合理，及时反馈，充分调动学生积极性，促进教学相长。
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四年级耿晓红老师对《运算律》进行整理复习。课堂伊始，她以思维导图切入，引领学生系统回顾单元知识，梳理脉络、搭建知识框架。为强化学生知识运用，耿老师设计大量针对性练习题，采用小组汇报形式开展练习，小组间积极研讨、交流分享，碰撞思维火花。
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鄂温克族自治旗教育事业发展中心小学组负责人苏春玲老师分别对两位英语老师的课进行点评。同时为进一步推动英语学科教研活动的扎实开展，下午带领全体英语教师，对三年级下册第五单元“I love China”的课本内容进行了深入梳理。在此过程中，大家群策群力，优化并细化了教研步骤，对每一个教研环节进行了深度打磨，力求让教研工作更具针对性与实效性 。
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数学教研员张洪霞老师对三、四年级的数学教师团队给予了极高赞誉。她指出，老师们在数与运算领域的教学过程中，充分理解算理，掌握算理，借助小组合作模式以及多元化评价方式，从多个维度考量学生表现，极大地激发了学生学习的主观能动性。同时，张洪霞老师还着重提出，在今后的教学中应创造更多机会，鼓励学生积极表达，锻炼学生的逻辑思维与语言表达能力，让学生在表达中实现知识的内化与升华。
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数学教研员海丽老师针对一、二年级教学团队，提出了极具建设性的教学建议。她强调，要把核心素养切实融入课堂教学的每一个环节，在授课时高度关注学生在学习过程中的动态展示，无论是思维的发展、操作的步骤，都需给予足够重视。此外，还要巧妙地将各个知识点相互关联起来，构建完整的知识体系，助力学生从整体上把握知识，实现知识的融会贯通，提升综合运用知识的能力 。
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“教而不研则浅，研而不教则空。”此次推门课活动不仅是教学技艺的切磋，更是教育理念的共鸣。三位教研员老师也为我们今后的教学提出了宝贵的意见和建议，让我校教师在思维碰撞中不断成长，在创新实践中焕发新生。相信在全体教师的共同努力下，我校教育教学质量将更上一层楼，定会为春日校园增添一抹靓丽的风景线。
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编辑：周芮
图片来源：教导处
一审：佟春玲
二审：张丽娟
三审：赵文晖