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随着教育理念的不断更新与深化，如何在日常教学中更好地促进师幼之间的有效互动成为幼儿教育工作者关注的重点。为了帮助教师们掌握科学有效的互动策略，提高教学质量，我们特别组织课题组老师们观看了本次线上直播培训活动——“阅读活动中师幼有效互动的促进策略”。
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本次培训由奕阳教育研究院专家团队主导，围绕三大模块展开：
1. 问题设计分层法
通过《母鸡萝丝》《狗的一天》等绘本案例，解析四类问题链设计：描述性（观察细节）、分析性（逻辑推理）、评价性（反思判断）、创造性（想象迁移），强调问题应"由浅入深，梯度递进"，适配不同年龄段幼儿认知特点。
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2. 有效提问三原则
紧扣主题：围绕绘本核心经验设计问题（如《河马上床》的重复性语言）
分龄设计：小班"是什么"+动作模仿，中班"为什么"引导推理，大班"你觉得"激发高阶思维
动态调整：根据幼儿反应灵活切换问题类型，避免机械提问
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3. 黄金反馈三角
候答时间：3-5秒留白思考
具体化反馈：用"你注意到普普摔倒的声音"替代"你真棒"
启发追问：通过"为什么""还有吗""能表演吗"深化互动
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组员学习情况
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心得体会
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结语
本次培训不仅是一次专业能力的提升，更是一场教育理念的革新。从直播间的理论学习到课后的实践反思，教师们展现出对教育事业的热忱与匠心。正如学员所言：“每一次互动都是与孩子心灵的对话，我们愿做更好的倾听者与引导者。” 让我们以此次学习为起点，将策略转化为行动，用爱与智慧点亮每一次阅读时光，让师幼互动成为滋养成长的源泉！
图文编辑：李娜
审核：《中班阅读分享活动中师幼互动的策略研究》课题组成员