春意融融的三月，一场浸润诗意的教研盛会如约而至。3月21日，济南市新入职语文教师第三次培训活动在山东省济钢高级中学顺利举行。此次活动由济南市语文组导师、全体新入职教师共同参加，市级导师熊秀娟老师主持。通过示范课堂、专家评析与专题讲座三大板块，教育新苗们领略了一场启迪智慧的学术盛宴。
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词韵课堂展匠心，读写融通启新思
活动伊始，山东省济钢高级中学教师郭慧晶以一堂《望海潮》示范课点亮全场。她从“押韵格律”的声韵之美切入，逐层剖析“意象点染”的意境之妙，并通过“炼字修辞”的匠心之笔，将千年词韵化作课堂活水。多媒体技术的灵动运用、校刊《渡口》征稿的创意导入，赋予课堂古典底蕴与现代气息。学生们或涵泳词韵，或提笔抒怀，最终以一篇篇《望海潮·咏济南》习作将知识内化于心、外化于行。整堂课如行云流水，既有“大情景任务”的宏观架构，又有“从赏析到创作”的精巧设计，同时巧妙嵌入昔日盛世汴京与今日盛世济南的时空对话，将文化传承与时代脉搏同频共振。
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名师论道拨迷雾，深耕教研引航程
示范课后，山东省教育科学研究院教研主任张伟忠，青岛中学正高级教师、齐鲁名师建设工程实践导师李波，以精辟点评为课堂“点睛”。张伟忠盛赞其“以生为本”的教学生态，认为课堂读写时间充裕、学生主体地位凸显，并指出“学科实践”是语文课程的光明大道。他特别强调，柳永的《望海潮》与学生习作《望海潮·咏济南》的古今映照，恰似明镜，映出“盛世教育”与“民族复兴”的同频共振。李波则以“荷花板书”为喻，赞赏其“由点及面”的美学设计，并建议深化阅读与写作的讲解：在阅读方面，将《望海潮》与柳永的其他词作对比分析，与类似主题的其他诗词横向比较，构建更立体的文学图景。两位专家的评析既有理论高度，又具实践温度，为新教师们拨开教学迷雾。
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人师之道贯古今，育才初心向未来
活动压轴，济南市教研员葛浩作题为《新课堂赋能教师新成长》的报告。他从“清华保送生案例”切入，直面AI时代的尖锐问题：“未来需要怎样的教师？”他掷地有声地指出：“能激发创造、满足个性、引领未来的教师永不褪色！”他呼吁大家以“应时而变”的智慧、“乘势而上”的魄力，将教育聚焦于“人的可持续发展”，锻造兼具思维深度与担当精神的时代新人。
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熊秀娟强调，积极的学习者是教师永远的身份，AI时代，语文课堂应守正创新，积极拥抱未来。他表示，课堂教学应注重情境性和任务性，情境任务设计必须具有真实性、激发性、适切性、学科性，以提升学生的语文核心素养，培养自主探究意识和思辨精神。他认为，人工智能推动语文学科发展，赋能师生共同成长也应纳入实践探索。
活动在经久不息的掌声中落下帷幕。这场融合词韵、智慧与情怀的教研盛会，不仅丰盈了教学技艺，更点燃了育人初心。教育之路漫漫，这群躬耕杏坛的“点灯人”，将以匠心守正，以创新致远，在泉城教育的沃土上续写新的华章！
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供稿：新教师培训-语文组
编辑初审：刘晓丽
复审：魏淑静
校稿：李 霞
终审：贾文凯