【题记：以莲为鉴，耕读传心】
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一、活动背景
为深入贯彻落实新时代劳动教育精神，弘扬清廉文化，结合沙溪镇欧阳修小学的地方特色与劳动教育实践基地优势，特开展“莲韵修身”主题劳动教育活动。本次活动旨在通过种莲实践，培育学生廉洁自律、勤劳朴实的品质，推动清廉文化融入校园生活。同时，为记录劳动基地种植成果，展示学生劳动实践风采，学校将组织劳动基地种植评比活动，并通过拍摄照片记录种植过程与成果。通过评比与展示，激励学生积极参与劳动实践，培养热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。
二、活动主题
“莲韵修身”——以莲为鉴，耕读传心暨“劳动之美，种植之乐”
三、活动目标
1. 传承文化：通过种莲活动，感悟《爱莲说》的精神内涵，传承中华优秀传统文化。
2. 劳动育人：以劳动实践为载体，培养学生的动手能力、团队协作精神和吃苦耐劳品质。
3. 清廉教育：以莲喻廉，引导学生树立廉洁自律的意识，推动清廉文化进校园。
4. 记录成长：记录劳动基地种植过程，展示学生劳动风采。
5. 激发热情：通过评比活动，激发学生劳动热情，增强团队协作意识。
6. 营造氛围：通过照片展示，宣传劳动教育成果，营造积极向上的校园文化氛围。
四、活动时间
2025年3月26日
五、学习精神品质
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”出自北宋周敦颐的《爱莲说》，以莲花来比喻君子的高尚品格。原文：
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
出淤泥而不染：莲花生长在淤泥之中，但却不受淤泥的污染，保持着自身的洁净。寓意着人即使身处恶劣、污浊的环境中，也能坚守自己的道德底线和原则，不被外界的不良因素所影响和腐蚀，保持内心的纯净和高洁。
濯清涟而不妖：莲花在清水里洗涤后，并不显得妖媚。意思是人在获得良好的外在条件或经过良好环境的熏陶后，也不会变得浮华、做作，依然能保持质朴、自然的本性，不炫耀、不张扬。
在当今社会，这句话具有重要的启示作用。它提醒人们在面对各种诱惑和复杂的社会环境时，要保持清醒的头脑和独立的人格，坚守自己的价值观和道德准则，不随波逐流，不被世俗的不良风气所左右。无论是在工作中还是生活中，都要做到清正廉洁、质朴无华，以高尚的品德和行为赢得他人的尊重和认可。
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六、种莲实践
春日的暖阳洒在那片待垦的土地上，我们一群师生怀着期待与兴奋，开启了种莲的劳动之旅。
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经过大家的努力，原本荒芜的土地变得井然有序。看着自己的劳动成果，一种成就感油然而生。
这次师生种莲的劳动，让我们亲近了自然，体验了劳动的艰辛与快乐。更重要的是，在与老师的共同劳作中，我们的师生情变得更加深厚，那片土地上不仅种下了种子，也种下了我们美好的回忆和师生间浓浓的情谊。
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七、优秀摄影展
快门下的耕耘诗篇！今天带你们云赏师生劳动基地的摄影大片，每一张都是爱与汗水的结晶。
镜头聚焦，师生们挽起袖子、俯下身去，在土地间忙碌。老师耐心指导，手把手教学生正确的劳作姿势，动作娴熟又温柔；学生们学得专注，眼神里满是对劳动的好奇与认真。
春日播种时，大家一起撒下种子，那一粒粒饱满的种子仿佛希望的火种，承载着未来的期待。阳光洒在师生们脸上，笑容比阳光还灿烂。
夏日田间管理，除草、浇水、施肥，每一个环节都一丝不苟。汗水湿透了衣衫，但没有一个人喊累，大家相互鼓励，笑声回荡在基地上空。
到了丰收季节，金黄的麦浪、红彤彤的果实……师生们收获着劳动的成果，脸上洋溢着自豪。大家一起采摘、搬运，那热闹的场景，就像一幅充满生机的画卷。
这些照片，定格的不仅是师生们劳动的身影，更是一段难忘的成长记忆。在这片劳动基地上，师生情谊在劳作中升温，知识与实践在这里交融。
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【结语】
“莲韵修身”不仅是一次劳动实践，更是一场精神洗礼。愿沙溪镇欧阳修小学的每一位师生，都能以莲为鉴，在耕读中传心，在劳动中修身，共同书写新时代的“种莲说”。
编辑：欧小美篇组
审核：张祖武
签发：何绍新