学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步深化教学改革，全面提升教育教学质量，加强片区教研共同体的交流互动，立足新课标，关注学生核心素养的培养。2025年3月27日上午，在平和县大溪中心小学开展平和县小学第六教研共同体主题教研、集体备课活动。
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本次教研活动由大溪中心小学安全处主任陈银辉主持。
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张欣荣老师执教粤教版六年级科学下册《设计与制作：鸡蛋包装盒》，他巧妙地设计了一系列富有创意的学习活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。教学目标明确，涵盖科学知识、探索及态度等多维度。内容紧密联系生活，引导学生运用科学方法解决鸡蛋运输易破损问题，注重培养学生的思考能力和动手能力。
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集体研讨，共同进步
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一二年级集体备课———二年级下册《数学广角——推理》
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大溪中心小学教研室主任朱丽娜代表发言：聚焦新课标核心素养，强调以真实情境为载体培养逻辑思维。教学中通过生活案例、实物操作及跨学科整合，引导学生用排除法、图表分析解决问题，鼓励“有依据地说”。教师角色转变为“搭梯子”的引导者，通过追问思考路径、小组合作任务（分工破解谜题），激发批判性思维。课堂目标从“做题”转向“解决问题”，让孩子像侦探般在“迷宫”中探索，用数学思维照亮生活，培养“小柯南”式的逻辑小能手。
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三四年级集体备课———四年级下册《三角形的内角和》
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大溪中心小学刘文贤老师代表发言：围绕本节课知识引入、探究方法、教学重点，能力培养，课堂互动等方面进行分析。本节课需以"直观感知→逻辑推导→应用迁移"为主线，结合信息技术动态演示，帮助学生实现从感性认知到理性思维的跨越，落实数学核心素养目标。
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五六年级互动评议——粤教版六年级科学下册《设计与制作：鸡蛋包装盒》
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江梅娇老师对本节课例分享进行精彩的点评，本节课在教学过程方面 ，导入环节通过生活场景提问与图片展示，激发学生兴趣，自然引出课题。 讲授新课时，从材料分析到设计制作，逻辑清晰。让学生分析鸡蛋破损原因并考虑材料因素，培养了学生的分析和设计能力。 制作与测试环节，提供模拟方法指导，让学生在实践中检验设计，体现了科学探究的过程。本节课教学方法上，采用问题引导、小组讨论、实践操作等多种方式，充分调动学生积极性，培养学生合作与探究能力。
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精准指导促提升
平和县教师进修学校黄国栋副校长、小学教研室李莹副主任到会指导
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“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!
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编辑、供图：张馨
一审一校：朱丽娜、黄河洋
二审二校：陈长钧
三审三校：陈小惠、陈光荣
