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为深入贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》，进一步提升幼儿园保育教育质量，2025年3月27日，昌吉州钟雁宾名园长工作室、高红名师工作室、学前梁新燕庭州名师工作室、学前丁乐乐庭州名师工作室联合开展了一场别开生面的专家入园指导学术交流活动。本次活动以“共享游戏铸智慧 共研引领促发展”为主题，分为上午、下午两场，共吸引了近100人次参与，共同探索保育教育质量提升的新路径。
此次活动特别邀请到了自治区教科院闵兰斌教授及她的团队一行进行专业指导。此外，教育局学前负责人，以及各工作室成员、集团幼儿园园长和骨干教师们共同参与了此次学术交流活动。
生成课程探秘自然
科学启蒙浸润童心
生成课程：《地球“发火了”—地震》
昌吉州高红名师工作室 郝雅洁
郝雅洁老师带来《地球“发火了”—地震》生成课程，巧妙引导幼儿探索地震现象，通过生动讲解与趣味互动，将复杂的地质知识融入游戏、生活、集体教育中，帮助幼儿理解地震原理，提升应急意识，为幼儿埋下科学探索的种子。
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阅读启智润成长
节气食育传文化
现场观摩
闵教授及参会人员一起观摩了玛纳斯镇第一中心幼儿园各班级的环境创设、阅读区角创设与材料投放、四季桌及班级特色亮点，闵教授对班级阅读的听说读写区角及材料投放、四季桌融合24节气食育课程开发给予了肯定。
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深析图画书价值
策略引领新范式
闵兰斌专家讲座《图画书解读与早期阅读活动指导策略》
闵兰斌教授在《图画书解读与早期阅读活动指导策略》讲座中，凭借深厚的专业知识，分享图画书解读技巧与早期阅读活动设计方法，为教师们提供实用的指导策略，助力他们打造更优质的阅读指导和教学活动指导，激发幼儿阅读潜能。
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游戏启智探科学
玩中学习促思维
游戏案例：《有趣的滚动之小球快跑》
昌吉州钟雁宾名园长工作室推选 刘欢
刘欢老师的游戏案例《有趣的滚动之小球快跑》充满趣味与挑战。以“小球滚动”为媒介，让幼儿在玩中探索物体滚动的奥秘，锻炼幼儿的观察力、思维力和动手能力，为教师观察支持幼儿游戏提供新思路。
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一日生活蕴衔接
自然过渡筑未来
《以一日生活为基，筑幼小衔接之桥》
昌吉州钟雁宾名园长工作室推选 李煜
李煜老师围绕《以一日生活为基，筑幼小衔接之桥》展开分享，强调从幼儿一日生活的各个环节入手，培养幼儿的生活自理能力与学习习惯，为幼小衔接工作提供系统、全面的指导，确保幼儿顺利过渡到小学阶段。
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灵动课堂展创意
绘本阅读启想象
绘本故事教学：《会动的房子》
昌吉州梁新燕庭州名师工作室 陈汝宾
陈汝宾老师带来绘本故事集体教学活动《会动的房子》，以独特的教学方式，将静态绘本转化为动态课堂，引导幼儿积极参与故事互动，提升幼儿的语言表达与想象力，为绘本故事教学提供示范。
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四方共话学前教育
聚力擘画发展蓝图
活动的圆桌论坛环节，专家与一线教师齐聚一堂，围绕绘本阅读、幼小衔接、幼儿兴趣等热点问题展开深入交流。
问题1、当幼儿对绘本不感兴趣时怎么办？
可通过多题材绘本投放，丰富阅读选择，激发幼儿阅读兴趣。
问题2、如何利用绘本更有效的开展传统文化教育？
借助提供丰富的传统文化绘本，并进行系统性教学活动设计，将传统文化融入绘本阅读教学中。
问题3、组织集体阅读时，如何平衡幼儿个体差异和能力水平不同？如何达到水平一致？
教师需充分熟悉幼儿，全面判断幼儿的发展水平。在阅读区角投放不同难度和类型的书籍；采取强弱搭配分组阅读；对特殊幼儿提前做好阅读准备；推动家园共育，形成教育合力；多鼓励支持幼儿，关注幼儿纵向发展，即基于自身原有经验和基础上的成长。教师运用靠近幼儿最近发展区的语言，给予幼儿思考和发言机会，促进其深度思考 。
问题4、如何平衡自主与干预？（例如：当幼儿爱看的书被其他小朋友拿走而一直等待时）
若幼儿积极回应，教师可引导其到合适区域进行情景表演；也可向幼儿推荐其他书籍。若幼儿愿意等待，可让其继续等待。同时，在区角中多投放不同种类图画书，为幼儿提供更多选择。
问题5、在幼小衔接阶段，当幼儿踢毽子到吃饭时间不回教室与习惯培养产生冲突时，教师要继续支持幼儿兴趣吗，怎么引导？
应引导幼儿遵守规则。在培养幼儿规则意识的同时，注重经验、能力和技巧的衔接。
通过现场交流解答教师的疑惑，闵教授还提出以下几点：
1、绘本阅读与核心经验培养：教师要明确幼儿阅读需获得的核心经验，了解幼儿的特点，通过设计教学活动促进幼儿核心经验的提升。在活动设计与实施过程中，始终以儿童为中心，依据对幼儿水平状况的判断，提供适宜支持。
2、区域创设：在进行区域游戏、户外游戏环境创设时，需基于对幼儿的观察，围绕幼儿发展核心经验投放材料。
3、阅读区角：思考试听区与其他区角的建构关系及创设目的，让室内区角的创设更具目的性，推动区域预设逐步向户外延伸。
通过大家各抒己见，与专家碰撞出思想的火花，为县域学前教育的发展提供新方向与新路径。
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本次活动以多元视角、深度实践彰显了玛纳斯县学前教育工作者深耕育人的使命担当，为县域幼教质量提升提供了新思路、新动能。未来，四大工作室将持续发挥辐射引领作用，携手书写幼教事业奋进新篇章！
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在童梦的花园里，我们相聚，
共赴一场学术的盛宴，心与心相依。
稚嫩的笑声，如春日暖阳，
在知识的天空，自由地飞翔。
老师们轻声细语，传递智慧的光，
在交流的舞台上，舞动思想的翅膀。
每一场分享，似璀璨星辰，
点亮幼教之路，温暖每一寸时光。
从游戏的欢乐，到课程的创想，
在思维的碰撞中，灵感如泉涌流淌。
我们探索童心的秘密，编织成长的网，
用爱与专业，守护每一朵花的绽放。
此刻，让感恩化作诗行，
感谢同行的伙伴，感谢知识的滋养。
愿未来的日子，我们继续携手，
在幼教的田野，播种希望，收获芬芳。
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撰 稿：张玉娇
图文编辑：连 静 马海霞
责任编辑：张晓敏 张玉娇
主 编：钟雁宾
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