为深入整合课程资源，提高现有资源使用效率，构建高效常态课堂，我校组织开展"家常课的有效构建"专题教研活动，通过课例展示、资源解析、互动研讨等形式，探索资源优化与教学质量提升的有效路径。
一、课堂展示
语文组《军神》一课，教师通过组织学生自学、小组学等形式，抓住人物语言表现、动作描写、神态描写等语文要素，生动呈现人物的形象。
数学组《两位数乘两位数﹣﹣笔算乘法（进位）》，通过回顾旧知、探究新知、巩固练习、课堂小结几个环节，各个环节对课本、同步练习、多媒体网络等资源的运用和练习，循序渐进突破了课堂教学重难点。
删除
二、资源整合与课堂评析
授课教师以当天授课内容为例，围绕"资源选择-整合策略-实施效果"三环节，重点解析如何将教材配套资源、校本素材、多媒体工具等有机融合。
删除
观摩教师以"三维度"展开研讨：
亮点挖掘：如语文课音频资源的创新使用，数学课中练习题的选择利用；
改进建议：针对资源使用的适切性提出调整方案；
个人启发：多位教师分享可迁移的资源整合方法。
删除
三、总结与提升
各科教研员充分肯定"以资源促常态课提质"的研讨方向，提出一些建议：强化目标导向的资源筛选、强化校本资源动态建设、强化信息技术融合应用。
删除
此次活动推动教师从"资源使用者"向"资源开发者"转变，为打造"减负提质"的家常课堂奠定了基础。下一步，我校将持续深化资源应用研究，让优质资源真正服务于每一节常态课教学。