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在智慧教育理念深入人心的当下，小学科学教育正迎来前所未有的发展机遇与挑战。为切实提高小学科学课堂效率，给小学科学教师搭建一个深度交流与思想碰撞的平台，一场意义非凡的研讨盛会应运而生。3月12日，茂名市直属学校小学科学课堂精细化管理研讨会在茂名市龙岭学校举行。茂名市教师发展中心教育教学研究部小学科学教研员邱汉强老师、龙岭学校校长黄日周以及茂名市直属学校的全体小学科学教师代表齐聚于此，带着对小学科学教育的热忱与期许，共同开启这场探索之旅，旨在为小学科学课堂注入新的活力，推动教育事业迈向新的高度。
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四位老师进行课堂授课
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一、《发现变化中的新物质》
在张东老师的课堂上，我们开启了一场奇妙的科学探索之旅。他以“发现变化中的新物质”为主题，引导学生提出问题、动手实验、分析现象、得出结论。课堂上，同学们分组合作，有的小组在加热烧杯观察物质。张老师穿梭其中，耐心指导，鼓励学生大胆尝试。通过实验，清晰地看到了物理变化与化学变化的区别。这堂课不仅让我们收获了知识，更感受到了科学探究的乐趣和团队合作的力量。
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二、《磁铁的两极》
本校的朱海燕老师带来了一堂充满趣味与探索的科学课。课堂伊始，朱老师以一场精彩的魔术表演成功吸引了学生的目光，瞬间点燃了他们的好奇心。随后，同学们分组合作，手持条形磁铁，亲身感受磁铁的神奇力量。在实验过程中，大家积极动手操作，仔细观察磁铁两端的磁力变化，并自主汇报实验结果。
朱老师的课堂生动有趣，学生们在轻松愉悦的氛围中主动思考、积极回应。他们时而讨论得热火朝天，时而因发现新现象而惊喜不已。整个课堂氛围活跃，学生参与度高，教学效率显著。
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- 知识共享：通过交流学习，分享各自的知识和经验，实现知识的互补和共享。
- 文化理解：增进对不同文化和背景的理解，促进跨文化沟通能力的提升。
- 创新思维：激发创新思维，通过不同观点的碰撞产生新的想法和解决方案。
- 网络构建：建立专业网络，为未来的合作和职业发展打下基础。
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评课环节
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本次小学科学评课议课环节，各学校教师代表齐聚一堂，围绕课堂表现展开热烈讨论。大家畅所欲言，针对每位教师的课堂，既精准指出优点，如教学设计巧妙、学生参与度高，也诚恳提出改进建议，如时间分配可优化、互动形式待丰富。探讨过程中，气氛融洽，教师们互相学习、取长补短，碰撞出智慧的火花。其中，一位教师分享了自己的教学生涯，从青涩到成熟，从挫折到成长，引发大家共鸣。最后，邱汉强老师对活动进行总结，肯定了此次活动的意义，鼓励大家继续在科学教育的道路上探索前行，为孩子们点亮科学的灯塔。
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我校参与的小学科学课堂精细化管理研讨会成果丰硕。观摩优秀课例，聆听专家点评，老师们对智慧课堂的理解愈发深刻，运用愈发熟练。此次研讨为我校智慧课堂发展注入新动力。未来，我们将持续优化智慧课堂，为学生带来更优质、高效的教学体验，助力学生成长。
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撰稿:林琳 史越
编辑:林琳
摄影:陈幸、陈禹静
审核:李天花