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为促进教师能力素质提升，营造浓厚的校园阅读氛围，推动书香校园建设，永裕小学组织教师开展“共读 共享 共成长”读书交流活动，这不仅仅是一场简单的读书活动，更是一次心灵的深度交流与智慧的激烈碰撞。
校长领航·沁润书香
在党支部书记、校长李洋的带领下，永裕小学领导班子共读一本书，为期一个月的时间里共同沉浸于陶行知先生《中国教育改造》的智慧海洋之中。
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副校长王琦作为首位分享者，以其独特的视角和深刻的洞察力，引领我们深入学习陶行知先生教育思想，他结合书中理念与自身实践经验，提出四点重要见解：一是着力加强课程内容与生活实际的紧密联系；二是高度注重实践教学环节的设计与实施；三是全力营造积极良好的教育教学环境；四是持续提升自身的专业素养与教育教学能力。王校长的分享不仅展现了她作为教育者的思考，也为我们提供了宝贵的管理启示。
德育副校长吕周宜则是倡导陶行知先生所主张的“生活即教育”，让我深知教育源自生活的每一个角落，与日常紧密交织。我们需努力在校园中营造出这样的氛围，让孩子们能从生活的细微处汲取知识的养分，于平凡中绽放成长的花朵。首先，加强教师队伍的培养，让老师们深刻理解陶行知教育思想，提升他们的教育素养和教学水平，使他们能更好地引导学生。
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副书记孙蕾在点评中充分肯定了分享的深度与广度。她指出本次交流呈现三大亮点：一是精准把握书籍精髓，有效的提炼书中的指导性做法；二是有效联结工作实际。提现了管理者的奉献智慧与教育岗位的育人情怀形成互文；三是彰显干部成长自觉，既有对书籍营养的深度汲取，更有对实践智慧的创造性转化。
党支部书记、校长李洋最后强调，读书分享不是“一阵风”，而要成为“一辈子”的修行。她倡导建立“四维阅读机制”：碎片化时间系统读、带着问题思考读、结合实践转化读、持续终身深度读。“要像跑步成瘾般让阅读成习，让每次分享成为思想蜕变的里程碑。”李校长的话语为本次活动画上圆满句号。
教师分享·共话成长
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教师“共读一本书”则是选择了教学科学出版社《新课程 关键词》，在永裕小学全校教师的研读中恰似在教育革新浪潮中逐浪前行。
姜丽波老师在分享中对新课改中的“教学评”一致性进行解读：在建立多元化的评价体系时，我们可以借鉴书中的片段式案例和表现性评价等方法；在跨学科主题学习时，我们可以尝试将不同学科的知识和方法进行融合和整合；在教学评一致性时，我们可以注重收集学生的反馈信息并及时调整教学策略和方法；在因材施教时，我们可以根据学生的个性差异和兴趣特长进行有针对性的教学设计和指导。
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青年教师梁琳琳则分享：《新课程关键词》一书为我打开了一扇通往新课程世界的大门。它让我更深入地理解了新课程的理念和价值，为我提供了实践新课程的具体路径和策略。我相信在未来的教育实践中，我会将这本书中的智慧和理念融入其中，为学生的全面发展贡献自己的力量。同时，我也期待更多的教育工作者能够阅读这本书并从中汲取智慧和灵感，共同推动新课程的实施和发展。
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交流会会针对新课改中22个关键词，教师们都结合自己的育人实际提出日后的改进方向。只有核心素养锚定方向，跨学科融合、项目式学习、学习共同体协同发力，推动教育航船驶向培养全面发展、适应时代需求人才的彼岸。作为教育者，唯有内化这些理念，躬身实践，方能不负时代赋予教育的重任，培育未来栋梁。
教育者的脚步，永远朝向远方；教育者的心火，始终为点亮生命而燃烧。这场分享会不是终点，而是一场关于教育信仰的接力——当书页间的智慧化作实践的力量，当独行的思考汇成共鸣的浪潮，我们便共同书写了一部属于教育者的「行动之书」。让我们以阅读为盟，在书香中重逢教育的纯粹，让每一次分享都成为改变课堂、温暖生命的种子。