春华秋实，岁月鎏金。为进一步提升我校教育教学质量，优化教学策略，廊坊市第二十三小学四、六年级分别召开了教学分析交流会。本次会议聚焦教学经验分享、学生管理优化及命题方向研讨，为下一阶段的教学工作指明了方向。
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经验总结，智慧同行
会议伊始，各学科带头人立足开学以来的教学实际，分别进行了细致总结与规划：
语文学科：强调基础巩固与阅读能力提升，通过分层作业和个性化辅导满足不同学生需求。
数学学科：强调“精讲多练”模式，注重错题归因分析，开展计算能力专项训练。
英语学科：注重学生“听、说、读、写”能力的培养，加强听力与写作的融合训练。
各学科将以“提质增效”为目标，推动学科教学再上新台阶。
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命题研究，精准施策
施瑞梅副主任结合近年命题趋势，要求教师要更侧重综合能力培养与应用情境训练，需在教学中强化知识迁移训练，拓宽学生思维广度。此外，针对不同水平学生，调整习题难度梯度，做到因材施教。
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关注心理，夯实常规
李新主任从学生成长角度出发，提出两点核心要求。一是心理护航，六年级学生面临升学过渡期，教师要密切关注其心理状态，通过谈心、班会等形式疏导压力，营造积极向上的班级氛围。二是要做到教学规范，严格落实“两教一辅”，优化课堂设计，确保每一节课“目标清、内容实、反馈快”。
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聚焦学情，协同助力
蔺红副校长深入剖析了学生学情特点，提出两个策略，一是“抓两头、促中间”，关注全体学生，课堂教学力求精讲多练，进行基础强化。二是要加强家校协同，定期与家长沟通，形成教育合力，共同助力学生成长。
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锚定目标，砥砺前行
廊坊市第二十三小学党支部书记、校长姚平强调全体教师需以高度的使命感投入教育教学工作，做到“心中有目标，行动有方向”，也要加强学科组内资源共享，发挥集体备课优势，实现共赢共进。更要通过激励教育点燃学生学习热情，让每个孩子都能“有进步、有收获、有自信”。
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教育之路，步履不停。本次活动既是对前期工作的复盘，更是对未来征程的展望。廊坊市第二十三小学全体教师将以匠心守初心，以精耕致远方，为学生的全面发展保驾护航！