当AI走入语文课堂，机器的思维正与汉语的肌理融合，智能算法可穿透纸页的油墨屏障。悄然之间，这场静默的革命正在重塑语文教育的“DNA”。接受时代新变，勇击时代浪潮，是我们不可推卸的责任。2025年3月25日，我校开展七年级语文组“双培双带”“三人行”老中青同课异构暨党员示范课展示活动,老师们接力赛跑，书写AI时代语文教育新篇章。
用AI“誓” 见精彩：《土地的誓言》
安靖老师的课堂是以学生为主体，教师为引导的双师课堂，通过学生小组合作形式再随后讲解展示，学生表现优异。在拓展提升部分，安老师让同学们写一写自己的家乡，部分同学用优美的语言赞美了自己的家乡，随后，安老师展示他用最近大火的“Deepseek”写出的句子，将ai融入课堂，学生们受益颇多。他的课堂犹如一幅历史长卷，缓缓展开，让学生们在浓厚的文学氛围中感受到了土地的深情与誓言的庄重，深刻领悟到了作者对土地深深的眷恋和誓死捍卫的决心。
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韩亚男老师设置了合理情境，以“朗诵会”的形式开启课堂，引导学生自主思考、合作探究，共同朗读体会作者情感。例如，在赏析文章内容时，她让学生分组讨论，从不同角度分析作者的情感表达，然后每组选派代表进行发言。这种方式不仅激发了学生的学习兴趣，还培养了学生的团队协作能力和思维能力。
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李志艳老师借助多媒体工具，展示了大量精美的图片和音频视频资料，让学生从视觉、听觉等多方面感受文章所描绘的情境。整节课围绕本单元的人文主题——爱国情怀和习作主题——学会抒情展开，由易到难，引导学生掌握理解这两大块内容，最后的拓展提升部分将课堂所学进行提升，让学生运用课堂所学到的抒情方式来写一写自己的爱国誓言，激发爱国情怀。期间运用新媒体平板作答，所有学生都可以看到其他学生的答案，互相学习，提升课堂活跃度和效率。
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在评价环节中，三位老师也根据自己的课堂设计与表现进行了自评。正所谓“百花齐放春满园”，其他参与评课的老师也为三位老师提出了宝贵的意见，取长补短方能行远。闵校长肯定了三位老师对于课堂环节的设计，将课堂交给学生，让学生在互教互补中获得成长，让学生敢说、想说、能说，同时也向我们提出了新的挑战——如何在语文教学中加入人工智能，这是科技的进步，也是一项不小的挑战，更是今后各位老师努力的方向。
我可对镜贴花黄，亦可铁甲披寒光
李建华老师以诵读与形象分析为主线，开设情境化教学，通过让学生沉浸式参与课堂激发学生兴趣。在小组合作环节，学生展示大方得体，对于课文的理解深入到位，板书条理清晰，双栏对比花木兰的“英雄气”与“女儿情”，突出木兰形象的丰富维度。在拓展提升部分，李老师创设情境，给予学生多重选择，让学生在创作短文的过程中，强化情感体验。
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王艳老师以修辞手法与细节描写为抓手，引领学生“披荆斩棘”，从修辞手法和详略安排切入，解析文本的艺术技巧与人物塑造。学生在课堂上表现大方得体，声音非常洪亮。与此同时，王艳老师还在白板中插入文本，让学生不仅口头分析，也对文本进行圈点勾画，让其他同学学会如何来做批注，提高了课堂效率的同时，更体现出来“学生为主体”的核心。
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杨佳璐老师在吸收借鉴前两位老师的优点下，提出了新的切入点，通过《木兰诗》当中的称谓语变化，来探究背后人物的情感以及形象变化。为“女”时的木兰勤劳善良，孝顺父母，为“儿”时的木兰勇敢坚毅，机智果断，为“我”时的木兰活泼可爱，自由自在。学生通过分析称谓语变化时木兰的人物形象，更深刻的感知到了一个女子在古代时的艰辛与不易，更能体会到她替父从军时展现出的刚毅果断。
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党校长对三位老师的课进行了细致的评价，感谢三位做课老师的精心准备。党校首先对于此次课程选择给予肯定，有高度，有深度，结合学科育人特点，使学生受益匪浅。对三节课的学生表现给予肯定，说明教师在日常的引导到位。希望各位教师能够总结此次活动的经验，深入开展教学研究，探索更加高效、富有特色的语文教学。
“陋室”不陋，惟吾德馨
屈婵媛老师课前导入进行充分的AI情境创设，让学生代入作者与“知县”对话，从而比较陋室的“陋”与“不陋”，引导学生在情境任务中自觉深入思考，提升思维，最后达到与作者的情感共鸣，真正提升了学生的语文素养。以读贯穿全文，注重对学生朗读的引导和评价。在教学时，屈老师由字——词——句——段——篇，逐层深入，引导和启发学生，让学生学习有章法，学习有收获。
杨雪荣老师首先通过情境导入课堂，紧接着通过完成“陋室小报”的教学活动，跨学科教学。让学生朗读课文、疏通文意，理解作者“高洁傲岸”的节操和“安贫乐道”的情趣，最后让学生给自己画的“陋室”起名字，让学生树立高尚的道德情操。
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在评课环节中，郭臻书记和党立宁校长表扬了语文组积极的教研氛围。同时也指出，需进一步落实“五步三查”导学案，不断培养学生合作探究的能力，给予学生拓展提升的空间。活动最后，书记总结：“当AI模仿人类时，课堂里教师对文本的深度思考，才是独属于教育者的光芒。让工具成为工具，方能锦上添花。”拥抱技术，更要深耕专业——因为教育最美的风景，永远在“人”的思考与温度中。这种真诚且积极的交流，对授课教师而言，无疑是一场 “及时雨”。
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此次活动，不仅加深了身为教师的我们对教育本质的理解，更增强了我们的责任感和使命感。我们深知，每一次教研的深入，都是对学生未来的负责，对教育事业的热爱。展望未来，我们将以更加饱满的热情，更加坚定的步伐，继续在AI赋能教育的道路上探索前行。让我们携手并肩，用知识的光芒照亮学生的成长之路，共同书写教育的华章！
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编辑：杨雪荣
初审：杨佩文
复审：闵淑华
终审：党立宁
