匠心育桃李  新声传薪火——镇平七小教育集团青年教师片段教学比赛活动纪实

        刘静老师执教的《树和喜鹊》，通过精美板书与童真对话，让稚嫩童声与教师柔语交织成灵动乐章。

       郭优老师以《花钟》为引，循着花开时序带学生探秘自然美学。

       彭飞洋老师通过精心设计，将《赵州桥》千年智慧活化于课堂。

        吴琼老师在《绿》的课堂上以诗情画意的语言创设情境，带领学生徜徉于青翠世界，书声与想象齐飞。

        王莹老师《猫》的教学设计，其评价机制如明镜，照见学习得失，实现教学评一体化。

       喻绕老师通过《摔跤》课例，创设实践情境，让知识在互动中自然生发。

       王小燕老师执教《那个星期天》，以逻辑缜密的追问，启迪思辨。

        在点评环节，周铁彦书记强调语文要有语文味，对板书提出了具体要求。辛欢主任提醒青年教师要注意课堂语言精炼，提问准确，师友合作。邢江源老师细心指导青年教师，改进教育教学方法。最后，张静校长肯定了青年教师的成绩，告诫青年教师用心准备，用情做事，用力去学，对青年教师淳淳教导，寄予厚望。

        苏磊老师讲的《用连乘解决问题》，运用游戏导入激发学生兴趣，通过引导学生自己提炼信息、提出问题、解决问题，让学生感受到了数学与生活的紧密结合，课堂气氛活跃。

        由任倩老师执教的《分数的意义》，在本节课中，老师充分预留学生小组学习探讨的时间，学生在老师引导下积极参与活动，老师能及时总结并进行巩固，教学效果良好。

        张乐老师讲的《分数的意义》，本节课重点突出，由浅入深引导学生探究分数的意义，学生在本节课中充分发挥了自主性，大胆展示自己的探究成果。

        朱璐老师执教的《不规则物体的体积》，朱老师通过实验将不规则物体的体积转化为水的体积，更直观的引导学生对抽象知识的理解和掌握。

        刘佳老师讲的《口算加法》，刘老师通过复习导入，在原有知识的基础上放手让学生自主探索，合作交流，在教学过程中体现了师友合作，整节课氛围轻松，效果良好。

        肖东浩老师讲的《整十数加减整十数》，肖老师这节课让学生通过动手操作，比较发现计算本质是计数单位相同，不仅让学生会计算还能清楚算理。整个过程学生充分参与，合作探究，课堂气氛活跃。

       侯冬栋老师这节课是《带有小括号的两级混合运算》，整堂课教学流程设计合理，细节强调到位，教师整节课都十分耐心的引导学生观察，对比，思考，充分体现学生的主体性。

        刘璐老师讲的《轴对称图形》，刘老师课堂过渡衔接恰当，对学生回答及时评价，注重让学生在操作中获得本节课重点知识，学生操作前明确要求，课堂管理到位。

        活动结束后，业务副校长张静组织导师团队进行评课活动，张校长对青年教师今后的课堂在重难点突破、板书设计、课件制作、师友合作以及教师启发、过渡语和学生自主探究学习等方面都提出了切实可行的建议与指导。

‍        最后杨国华校长对本次活动做总结发言。杨校长提出片段化教学模式既考察教师的基本功，也考察教师的应变能力，希望青年教师能整合各种资源，深入研究教材，把知识，素养，能力以更深入，更形象的方式内化于心，不断积累，不断沉淀，实现质的飞跃。

        张燕老师教态自然亲和，语言表达流畅清晰，能迅速拉近与学生的距离。片段教学目标明确，紧扣教学重难点展开，教学环节设计合理且过渡自然。在讲解中善于运用生动的案例，帮助学生理解抽象概念，有效激发学生兴趣。不过，教学过程中留给学生自主思考和互动的时间较少，可适当增加提问或小组讨论环节，进一步发挥学生的主体作用。

        李乐老师教学方法灵活多样，巧妙运用多媒体辅助教学，使教学内容直观形象，增强了教学的趣味性和吸引力 。在教学中注重知识的系统性和逻辑性，引导学生逐步深入探究。板书设计简洁明了，突出重点。然而，在时间把控上稍显不足，导致部分教学内容讲解仓促，结尾略显草率，后续需更精准地分配各环节时间。

        周坡老师展现出扎实的专业知识功底，对教学内容把握精准，讲解透彻。教学过程中注重启发式教学，通过巧妙的提问引导学生积极思考，培养学生思维能力。课堂节奏把握较好，张弛有度。但在教学创新方面有所欠缺，教学形式较为传统，若能融入更多新颖元素，如项目式学习、角色扮演等，将更能提升教学效果。

        司春蕾老师在片段教学中充满激情，感染力强，充分调动了课堂氛围。注重联系生活实际，让学生感受到知识的实用性。在学生回答问题后，能及时给予鼓励和肯定，增强学生自信心。不足之处在于教学语言不够精炼，存在重复表述的情况，教学环节之间的衔接语也不够自然，有待在今后教学中优化语言表达。