教研杏花绽疏附

融合创新谱华章

疏附县明德小学

校本教研

教研春风度玉门，

天山雪水润新芽。

三尺讲台凝慧思，

一腔热忱绽芳华。

      “欲强教学，先强教师﹔欲强教师，先强教研。”阳春三月，万物竞发。疏附县明德小学教研室为促进教师专业成长，助推高效课堂，搭建梯级教师领航助力平台，于2025年3月24日开始拉开梯级教师公开课展示活动。本次活动涉及语文、数学、音乐、美术学科。

        闫丽老师执教的一年级语文下册第三单元《小公鸡和小鸭子》，课堂凸显任务群教学法的创新应用。教学设计紧扣课文内容，体现小鸭子和小公鸡互帮互助的高尚品质。同时，聚焦字词学习和基础书写能力的培养，密切结合一年级学生的认知特点和学习目标。闫老师通过角色化任务群的设计，用Al技术手段将小公鸡和小鸭子分别赋予了动态语音“识字任务”和“书写任务”，既激发了学生的学习兴趣，又将识字、写字目标具体化，体现了趣味性与目标性的统一，提升了学生参与感和专注力。通过分步教学（如先观察识字后书写再评价），帮助学生逐步掌握知识，符合低年级学生的注意力特点和学习规律。

       最后，学生在趣味任务中既巩固了基础知识，又培养了初步的自主学习能力。课堂互动性强，学生在轻松的情境中达成学习目标，体现了任务群教学的高效性。

       麦日比叶木老师执教《三角形的特性》通过让学生观察、比较、操作，总结出由三条线段围成（每相邻两条线段的端点相连）的图形是三角形，还安排了探究三角形高和底的内容，通过实际测量、绘制，帮助学生理解高与底相互依存的关系。通过这节课，学生能准确理解三角形的定义、高和底的概念，在课后作业和测验中，关于三角形特性的题目正确率可观，能够运用所学知识解释生活中的相关现象，达到了预期的教学目标，提升了学生的数学素养和解决实际问题的能力。

       张小龙老师执教内容《圆柱体积公式推导》，他以"水之形变"为课程思政元素创设情境，呼吁大家节约用水的同时，引导学生观察水的"无形亦有形"特性——水本无形，但在不同的容器中就有了不同的形状，由此引出几何体体积计算的核心思想："形态可变，体积守恒"，既渗透珍惜水资源的德育目标，又为后续的等积变换做好认知铺垫。

       通过回忆旧知，圆转化为近似长方形，把这种转化思想，迁移到新学习的圆柱体积公式推到过程中——圆柱也可以转化为学习过的立体图形（长方体），大胆猜测圆柱体积公式也可以使用底面积乘高，然后推理验证，以旧知学习新知，使学生易于理解。

      实操环节，小组合作，让学生亲自动手，体会把圆柱切拼成近似长方体的过程，通过摸一摸，看一看，对比发现，前后各种量的变化，从而加深理解公式的推导过程，突破重点。

      张荣花老师执教人教版四年级下册第四单元“小数的意义”，她深入剖析教材 。此内容是在学生对分数和小数有初步认识的基础上，系统学习小数的开端，为后续小数运算等知识筑牢根基。教材借助米尺图等，引出十分之几、百分之几、千分之几，沟通小数与分数联系。教学设计上，先以生活实例引入，如测量物体长度得不到整数结果时需用小数，激发学生兴趣。接着让学生自主探究，将1米平均分成10份、100份、1000份，理解一位小数、两位小数、三位小数的意义 ，掌握计数单位及进率。还安排小组合作，通过涂一涂、说一说，强化知识理解，堪称是一节高质量的示范课。

       艾合麦提江·亚森老师执教的是五年级美术下册《夸张的脸》。

     课堂伊始，艾老师先以夸张的有趣脸谱图片导入，激发学生兴趣。接着引导学生观察分析面部特征，组织小组讨论交流。再安排实践环节，让学生大胆创作。最后进行作品展示与评价。               

       整堂课，学生积极参与课堂，对夸张表现手法有更深入理解，作品富有创意与个性，达到培养创新精神与审美能力的教学目标。

       阿卜杜艾尼·尤努斯老师执教的人教版小学音乐五年级下册第二单元《五十六朵花》 之《吹起羌笛跳锅庄》。  阿老师通过视听结合与文化对比，激发学生对民族音乐的兴趣，理解“五十六朵花”单元主题的多样性。以节奏练习、旋律分析，学唱歌曲，舞蹈创编，用打击乐器为歌曲伴奏等活动突破教学难点，强化音乐与生活的联系，培养协作能力与创造力。  

       整堂课，学生能用欢快的情绪，中速稍快的速度准确地演唱歌曲，掌握歌曲不同段速度转换的演唱技巧，认识羌族和羌族的乐器，舞蹈并通过舞蹈动作体会羌族文化的交融。用打击乐器伴奏更加活跃课堂氛围，课上，学生民族认同感逐步增强，同时，也激发了学生维护民族团结的意识，增强了审美感，初步形成“音乐即文化”的审美意识。

       本次疏附县明德小学梯级教师公开课活动，以“以教促研、以研提质”为核心目标，通过骨干教师的示范引领、青年教师的创新实践以及新教师的活力展现，充分展现了学校教师队伍扎实的专业素养与积极进取的精神风貌。活动不仅为教师搭建了互学共进的成长平台，更在课堂实践与教学研讨中深化了新课标理念的落实，为学校教育教学改革注入了新动能。  

      未来，我校将继续以梯级教师培养为抓手，进一步优化“传帮带”机制，推动教师队伍整体能力提升，助力每一位教师在专业成长中实现自我突破。期待全体教师以此次活动为契机，立足课堂、深耕教学，以更饱满的热情和更专业的姿态，共同书写疏附县明德小学教育高质量发展的新篇章！