春回大地、万物复苏，一切都充满了生机与活力。在这样的季节里，大同小学心理健康课题组的研究成果也像春天一样收获满满。
2025年3月26日下午，心理课题组成员来到五云镇鸿翔学校进行成果推广，陈玉玲老师为学生们开展了一节《和风细雨化冲突》的心理健康课，让学生了解什么是“冲突”，如何化解与同学之间发生的冲突，学会化解冲突的方法，并学会调节和控制情绪，做情绪的主人。
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陈玉玲老师充分发挥课堂教学的实效性，通过游戏、心灵卡片、心理剧场等形式，让学生相互学习、相互借鉴，共同寻找化解冲突的有效方法。陈玉玲老师讲解清晰、逻辑性强，能够引导学生深入思考问题。深入浅出地讲解了心理学的基本概念和理论，使学生能够更好地理解自己和他人的行为和心理状态，注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生提出自己的见解和想法。整个课堂气氛活跃，充分调动学生学习的积极性，学会化解冲突。
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课后，鸿翔学校彭春文校长组织老师们展开评课活动，陈玉玲老师得到了彭校长和老师们的肯定和赞扬。
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2025年4月2日下午，心理课题组成员来到河婆街道河山小学参加推广活动，张小莲主任为河山小学的同学们带来了一节别开生面的、有实践性的、接近生活的《克服“害羞”有妙方》心理健康课。
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张小莲主任的课堂气氛活跃，充分调动学生的积极主动性，让学生积极参与表演，乐于举手，主动回答问题。以抽卡片游戏、击鼓传布娃娃游戏、画海报等环节提高学生的学习热情。通过楠楠、苏菲、萧伯纳三个小故事，引导学生克服害羞，指导学生掌握克服害羞的方法；学会豪爽和自信，提高抗压能力和创造能力，让自己成为自立自强的阳光好少年！
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课后，河山小学张永茂校长主持了评课活动。张校长对这节课高度认可，这节心理健康课学生愿学、乐学，能主动参与其中，这节课教会学生克服害羞的方法，教育学生们学会自信，积极向上的精神，教学效果很好！心理健康教育是学校德育教育的重要部分，它关系到每一位同学的成长与发展。心理健康不仅是消除心理障碍，更是培养健全人格、增强学生心理素质的过程。我们要积极借鉴先进的经验，培养“五育并举”人才！
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结语
在春暖花开的季节里，我们的课题“小学生心理健康成长与建设策略研究”成果推广取得了显著的成效，教师们的教学水平得到了提高，教学质量走上一个新的台阶，学生的心理健康也得到了明显的提升。很多学生面目都焕然一新，阳光灿烂。同时，我们也积累了宝贵的教学经验，为今后的心理健康教育教学工作奠定了坚实的基础。
春天是播种的季节，也是希望的季节。在春暖花开的日子里，我们将继续深入开展心理健康成长与建设策略研究，不断提升教师的心理健康教育教学能力，为培养健康阳光的少年贡献我们的力量。
撰稿：张明珠
校对：课题组成员
图片：课题组成员
一审：张小莲
二审：刘惠光
三审：陈桂森