在教育改革的奔涌浪潮中，语文教学始终是浸润心灵、涵养素养的沃土。江夏区红旗大道学校校长郭子、教务处主任张婷婷带领9人教学团队，于近日走进华中师范大学附属小学，开展“聚焦高效课堂，培育种子教师”主题交流活动。活动中，团队通过观摩示范课、参与教研研讨等形式，深入探讨高效课堂的构建策略及教师专业化成长路径。
华师附小宋涛校长、江夏区教育局基教科挂职副科长龚勤、华师附小挂职副校长陶佳喜和帮扶团队成员龚勋老师携教研团队亲临指导，与一线教师共话课堂革新，为春日的校园注入一抹跃动的教研生机。
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课例展示一
江夏区红旗大道学校的张玉丹老师于华师附小一（5）班执教《端午粽》。本课以传统节日文化为载体，寓识字教学与情感教育于生动的情境中。通过创设“粽叶飘香寻家味”情境，设计系列文化探索任务，借助实物体验与互动活动，引导学生感知粽子的色香味美，体会端午习俗与亲情内涵。
课堂以任务驱动激发学生兴趣，融入生字学习与长句朗读，结合低年级学生特点，营造沉浸式学习氛围，既夯实语文基础能力，又深化传统文化传承，成效显著。
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评课
华师附小教研团队的张敏老师对张玉丹老师的《端午粽》教学，进行了深度点评。
1. 字文融合，育德于教
生字教学紧扣文本情境，将识字与德育自然结合，注重字形规律，强化汉字结构认知。词语认读分层推进，从拼音正音到语境回归，辅以实物体验，深化理解。
2. 朗读赋能，声情共生
教师示范朗读传递情感（如“盼”的温情），长句教学分步指导，通过轻读短语、品析叠词、实物联动，激发学生语言感知力。
3. 聚焦生活，拓展有度
围绕课文核心段落，引导学生圈画粽材、涂色体验，并迁移至生活场景（如教室物品描述），实现语言运用与文化浸润的双重目标。
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这堂课，是汉字与粽香的邂逅，是朗读与亲情的共鸣，更是语文核心素养的生动落地。正如张敏老师所言：“教学生不会的，练学生不足的，悟学生能及的。”在匠心的雕琢下，传统文化的种子已悄然生根，静待绽放一树芳华。
课例展示二
江夏区红旗大道学校杨玲老师于华师附小三（1）班执教《海底世界》。本课紧扣单元语文要素，设计闯关式任务活动，融合生字学习、多音字辨析与文本深度解析。通过情境导入、任务单驱动及多媒体资源辅助，引导学生聚焦核心问题，品析语言表达特点，体会海底世界的奇妙。
课堂以“读—思—议—写”层层推进，结合视听资源营造沉浸氛围，既夯实语文基础能力，又激发学生对自然奥秘的探索兴趣，实现语言素养与科学审美的双向提升。
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评课
杨玲老师的《海底世界》以情境探秘为主线，融合语文要素与科学探索，课堂亮点纷呈。华师附小教研团队的谢海蓉老师立足教研视角，提出四维优化建议：
1. 导入设问，激活思维
课前互动需紧扣主题，以生活化、趣味性问题点燃学生探究热情，为文本学习铺垫想象空间。
2. 分层设问，深化思考
课中问题应兼顾信息提取与思维拓展，设计梯度任务，引导学生从“是什么”走向“为什么”“如何表达”，避免思维浅表化。
3. 板书凝练，逻辑可视
板书需精准提炼关键词，结构化呈现文本核心（如光线、声音等），动态生成中凸显语言特色与逻辑脉络。
4. 仿写开放，释放创意
仿写训练重启发轻模板，通过例句分析、情境迁移，鼓励学生结合生活与阅读经验自由创作，避免机械模仿，让语言表达鲜活有个性。
以问启思、以板导学、以写促创，让课堂从“知识传递”转向“能力生长”，在探索海底奥秘的同时，深植语文素养，唤醒思维活力。
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杨玲老师的《海底世界》课堂内容丰富、脉络清晰，华师附小教研团队的蔡兰芳老师在此基础上提出四点升华建议：
1. 张弛有度，留白启思
课堂节奏可适当调整，预留静思空间，让学生在密集活动中沉淀思考，深化理解。
2. 互动多元，素养并进
减少单一问答形式，引入小组合作、角色体验等多样化互动，促进学生表达、协作等综合素养发展。
3. 聚焦要素，脉络分明
紧扣单元核心目标，强化段落关键句提炼，帮助学生把握文本结构。
4. 对话提质，双向赋能
师生互动需超越形式，围绕核心问题展开深度对话，确保每一次交流都能推动思维进阶与能力提升。
以留白育深思，以多元促素养，以要素明方向，以对话增实效，让课堂在饱满中见灵动，在互动中显深度，真正实现语文能力与思维品质的双向滋养。
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一次磨砺，一次蜕变；一次碰撞，一次新生。这场青年教师的研课盛宴，是理念与实践的交响，是传承与创新的共舞。红旗学校的教师们以课堂为犁，深耕教材的沃土；以问题为钥，解锁新课程的密码；以匠心为火，淬炼教学的真金。从精准把握文本到灵活驾驭课堂，从夯实基本功到创新教学设计，每一份教案的打磨、每一句点评的雕琢，都闪耀着教育者的赤诚与智慧。
江夏区教育局基教科挂职副科长龚勤、华师附小挂职副校长陶佳喜及华师附小团队的倾情指导，如春风化雨，为青年教师的成长注入专业力量；如灯塔引航，为课堂革新指明方向。两校携手，既见青年教师的蓬勃锐气，亦显教育薪火相传的温情底蕴。
教育之路漫漫，吾辈当砥砺前行。愿今日的研课之石，铺就明日课堂的星光大道；愿今日的共研之火，点燃未来教育的万千气象。以初心为帆，以素养为舵，且看青年教师乘风破浪，书写语文教学的崭新篇章！
下一程，步履铿锵，共赴山海！
END
撰稿：骆 媛
初审：张婷婷
终审：郭 子