“浓浓语文味，悠悠古诗情”。
古诗词是中华文化跨越时空的瑰宝，是中华民族凝练的智慧。新课程标准颁布实施后，在大幅度增加古诗词学习数量的同时，也对古诗词教学提出了更高的要求。近日，信丰县奥信小学三年级语文老师们举行了一场以“古诗词教学”为主题的研讨活动，旨在深入研讨古诗词教学策略，提升学生学习古诗词的方法和技巧。
集体研讨 制定教案——备课篇
“问渠那得清如许？为有源头活水来”。为了在“盲盒式”教研活动中更好地展现风采，二月下旬，三年级组语文教师们接到教研任务后，迅速确定好本次盲盒教研课题——《元日》，并进行集体备课，研究制定教学设计。老师们发挥集体智慧，团结协作，取长补短，最终形成了一份高质量的教学设计初稿，为下一步的课堂试教打下了坚实的基础。
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如切如磋 如琢如磨——试教篇
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。初定教案后，开始组织两轮试教。现场进行了激动人心的抽签环节，钟娜娜老师、彭颖老师分别中签，接下了第一轮和第二轮试教任务，全体组员参与听课。
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两轮试教结束以后，针对发现的问题，老师们聚在一起，共同商议，修改打磨。大家的智慧让教学设计更加完善，更加符合学生实际。从初稿到定稿，每一个教学环节、教学活动，老师们都进行了细心打磨，力争在最后的课堂展示环节取得良好的教学效果。
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课堂展示 精彩纷呈——展示篇
盼望着盼望着，经过近一个月的准备，终于迎来了最激动人心的课堂展示环节——“盲盒”到底花落谁家呢？主持人邀请学生上台抽签，顿时在场所有师生都直勾勾地盯着“开奖”。哈，在一阵阵欢呼声中，兰萍老师成为此次“盲盒式”教研活动的幸运儿。
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兰萍老师带来的《元日》一课，教学步骤清晰。她先引导学生寻找节日要素，让学生对诗歌所描绘的春节场景有了直观的感受。兰老师严谨细致，学生们在其指导下精准掌握读音，为理解古诗扫清障碍。品读诗词时，兰老师循循善诱，利用分组讨论的方式，让学生借助诗中的生动描绘，指导学生沉浸式诵读，感悟诗人对新年的美好祈愿，课堂充满节日的欢快氛围。
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精彩点评 各抒己见——评课篇
教而不研则浅，研而不教则空。课堂展示环节结束后，大家进行评课议课。老师们踊跃发言，各抒己见。大家对兰萍老师的教学亮点给予了充分肯定，同时也提出了极具建设性的改进措施。老师们一致认为，古诗教学要注重多读多诵，以读促悟，让学生在反复诵读中领略古诗独特的韵律之美与深邃的意境之美。此外，拓展内容应更加丰富多元，可紧密结合时代背景、诗人的其他经典作品等，帮助学生全方位、深层次地理解古诗。
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研无教，则无以立足；教无研，则无以长久！此次“盲盒式”教研活动，既对今后的语文教学工作提出了新的挑战，也点亮了一盏通往新高度的明灯。站在新的征途上，我校语文教师将继续凝心聚力，乘风远行，行稳致远，让新课标落地，让教研更上一层楼，砥砺奋进，谱写语文教学新篇章。